8月3日,，四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院黨委副書記,、副院長易思飛、會計(jì)學(xué)院院長李代俊攜教務(wù)處及金融學(xué)院教師一行5人赴遵義,，參加職業(yè)教育智慧財(cái)經(jīng)課程思政探索與實(shí)踐研討會暨課程思政教學(xué)實(shí)踐研修活動(dòng),。
本次研討會，吸引了全國知名財(cái)經(jīng)職業(yè)院校的領(lǐng)導(dǎo)及優(yōu)秀教師代表等參與,。與會嘉賓就職業(yè)教育智慧財(cái)經(jīng)課程思政探索與實(shí)踐,，從建設(shè)思路、教學(xué)體系,、課堂實(shí)踐,、課程評價(jià)體系等方面，進(jìn)行了實(shí)踐案例分享和特色經(jīng)驗(yàn)交流,。
會上,，易思飛副院長作了題為《四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院“縱向到底，橫向到邊”課程思政建設(shè)研究與實(shí)踐》主題報(bào)告,。針對課程思政存在三大問題,，即：對三層遞進(jìn)的價(jià)值引領(lǐng)思考不足，特別是對“職業(yè)人”“財(cái)經(jīng)人”的品質(zhì)領(lǐng)悟,，缺乏對環(huán)境因素,、產(chǎn)業(yè)要素、崗位元素的深度挖掘,；“立德樹人”根本任務(wù)和課程思政具體目標(biāo)尚未有效銜接,，縱向目標(biāo)傳遞、橫向協(xié)同發(fā)力的育人體系沒有效形成,；課程思政內(nèi)容成為專業(yè)教學(xué)的“添加劑”,，“兩張皮”嚴(yán)重，教學(xué)內(nèi)容單一,、評價(jià)主體單一,、應(yīng)用場景單一。四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院遵循“價(jià)值引領(lǐng),、同向同行,、凝心聚力”的課程思政建設(shè)原則，印發(fā)《四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院課程思政建設(shè)實(shí)施方案（2021-2023年）》,，以培養(yǎng)精業(yè)致能,、理財(cái)至誠的財(cái)經(jīng)類高素質(zhì)職業(yè)人為己任，構(gòu)建起“社會人—職業(yè)人—財(cái)經(jīng)人”三層遞進(jìn)“品質(zhì)模型”,，拓展相對應(yīng)的“品質(zhì)圖譜”,，形成“三層遞進(jìn),、縱向到底、橫向到邊”的全域型課程思政建設(shè)體系,。
李代俊在會上作教育部課程思政示范課程和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享,，就會計(jì)學(xué)院和團(tuán)隊(duì)簡介、課程建設(shè)和申報(bào)歷程,、取得成效和思考三個(gè)方面進(jìn)行講解,。重點(diǎn)從一課一思政、一院一品牌,、一群一特色的思路出發(fā),，立足大數(shù)據(jù)與會計(jì)專業(yè)群，以《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德》示范課為例,，向與會專家和老師分享了大數(shù)據(jù)與會計(jì)專業(yè)課程思政的系統(tǒng)設(shè)計(jì),、實(shí)施路徑和建設(shè)效果。提出了課程思政成功的關(guān)鍵在教師,、課程思政成功的抓手在評價(jià),、課程思政成功的基礎(chǔ)在參透其要義三個(gè)觀點(diǎn)啟發(fā)大家的思考。
此次職業(yè)教育智慧財(cái)經(jīng)課程思政探索與實(shí)踐研討會暨課程思政教學(xué)實(shí)踐研修活動(dòng)由遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦,，旨在新職教法背景下,，如何推動(dòng)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一，促進(jìn)高職新版專業(yè)目錄智慧財(cái)經(jīng)專業(yè)群核心課程思政體系建設(shè),，幫助廣大職業(yè)院校提升智慧財(cái)經(jīng)課程思政教學(xué)能力,，推動(dòng)德技并修的“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)等建言獻(xiàn)策。
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