為扎實推進國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，推動學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型,，提升教師數(shù)字化能力,，增強數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，7月18日至25日,，四川財經(jīng)職業(yè)學(xué)院成功舉辦骨干教師數(shù)字化教育教學(xué)能力提升暑期培訓(xùn)班,，50余名骨干教師在深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院完成為期8天的定制化培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)。
1.開班動員
7月19日,，學(xué)校黨委書記張華出席開班儀式并講話,。她表示，數(shù)字教育是數(shù)字中國的重要組成部分,，教師是教育數(shù)字化戰(zhàn)略落地,、教育理念創(chuàng)新與教育模式深刻變革的核心與關(guān)鍵。學(xué)校黨委高度重視本次培訓(xùn),，安排一名校級領(lǐng)導(dǎo)全程帶班學(xué)習(xí),，參訓(xùn)學(xué)員要樹立“應(yīng)用為王”的理念，增強數(shù)字化認識,，加強數(shù)字化應(yīng)用,強化數(shù)字社會責(zé)任,，推動數(shù)字教育實踐，做數(shù)字教育的示范者,、推動者,、踐行者。她強調(diào),，本次培訓(xùn)是深化學(xué)校主題教育,，強化內(nèi)涵建設(shè)，加強師資隊伍建設(shè)的重要舉措,，培訓(xùn)學(xué)員要認真把握“市場需要什么”“怎么去服務(wù)”“怎么培養(yǎng)人”,，及時掌握財經(jīng)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顟B(tài),，強化應(yīng)用性研究的成果轉(zhuǎn)化，融合教育教學(xué)的改革設(shè)計,。她要求,，參訓(xùn)學(xué)員要堅持理論聯(lián)系實際，重當(dāng)“學(xué)生”,，把數(shù)字化培訓(xùn)和工作實際緊密結(jié)合起來,，以“數(shù)字”為驅(qū)動，更好地賦能教育教學(xué)與管理服務(wù)工作,，走在前,，動在先，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻才智力量,。
2.主題講座
深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院院長陳正學(xué)主講《國家級教師教學(xué)團隊和專業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)》,，分享職業(yè)院校國家級教師團隊建設(shè)的路徑，基于產(chǎn)教融合的教師企業(yè)實踐流動站,、實踐基地及雙師素質(zhì)基地建設(shè)實踐經(jīng)驗,。
廣州泰迪智能科技股份有限公司董事長張良均主講《產(chǎn)業(yè)前沿：數(shù)字技術(shù)賦能高職產(chǎn)教融合高質(zhì)量發(fā)展》，分享基于產(chǎn)業(yè)技能生態(tài)鏈的“666”學(xué)徒制,，培養(yǎng)創(chuàng)新數(shù)字化人才,，采取6+6+6人才培養(yǎng)模式；講授廣東省戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè),，通過“三方九出八共”，建立“產(chǎn)教評”融合發(fā)展技能生態(tài)機制和生態(tài)鏈,，創(chuàng)造技能人才培養(yǎng)新價值,。
深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉俊教授主講《基于在線精品課程的線上線下混合式教學(xué)實踐與探索》，介紹精品課程建設(shè)的發(fā)展歷程,，分享精品資源建設(shè)及職業(yè)教育國家在線精品課程《移動通信技術(shù)》案例,，詳細解讀在線精品課程申報的文件精神，分析申報要求,、否定性指標(biāo),、評議性指標(biāo)等，啟發(fā)學(xué)員們在線精品課程建設(shè)的思路和方法,。
深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院譚旭教授主講《現(xiàn)代職業(yè)教育——素質(zhì)賦能體系構(gòu)建與實踐》,，闡釋深信職院“補短板、強基礎(chǔ),、提素質(zhì)”的素質(zhì)賦能動因理念,，“眼觀六方”，建立“素質(zhì)賦能中心”,，實施“兩廊五峰”戰(zhàn)略,，合理優(yōu)化賦能單位標(biāo)準(zhǔn),，設(shè)置賦能精品課程，搭建素質(zhì)賦能團隊,，形成賦能實踐成果,。
深圳市寶安職業(yè)技術(shù)學(xué)校負責(zé)人卓良福主講《職業(yè)教育“雙高雙優(yōu)”建設(shè)項目的任務(wù)邏輯與實施路徑》，講解職業(yè)教育“雙高雙優(yōu)”建設(shè)項目的任務(wù)邏輯,，以及如何在實施過程中做到精準(zhǔn)有效的實施路徑,。
深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院副主任高軍主講《建設(shè)深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院育人新架構(gòu)，打造世界一流人才培養(yǎng)高地》,，介紹《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》等職業(yè)教育相關(guān)政策背景及學(xué)校建設(shè)目標(biāo),、五大戰(zhàn)場的戰(zhàn)略布局和形成的“兩廊六峰”成果，講述了學(xué)校構(gòu)建一流育人新架構(gòu),、“1234+X”人才培養(yǎng)模式和一流人才培養(yǎng)的措施,。
深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院素質(zhì)素能中心跨學(xué)科拓展教研室主任任靜儒主講《職業(yè)院校教學(xué)能力大賽備賽策略及技巧剖析》，詳細講解教學(xué)能力大賽準(zhǔn)備工作,、教學(xué)能力大賽教案撰寫,、教學(xué)能力大賽技術(shù)手段和教學(xué)能力大賽典型案例，以《經(jīng)濟數(shù)學(xué)》為例,，通過雨課堂平臺,，采用啟發(fā)式課前學(xué)習(xí)，綜合提高學(xué)生的知識掌握能力,。
深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息與通信學(xué)院副院長鄒海鑫博士主講《雙高專業(yè)群高質(zhì)量發(fā)展的實踐與探索——以移動通信技術(shù)專業(yè)群為例》,，展現(xiàn)雙高專業(yè)群產(chǎn)教融合平臺的建設(shè)與運營、優(yōu)化專業(yè)群人才培養(yǎng)模式,、建設(shè)豐富的數(shù)字化教學(xué)資源,、打造有價值的科研服務(wù)、組建創(chuàng)新型教師教學(xué)團隊等在產(chǎn)教融合科教融匯方面的具體舉措,，重點介紹移動通訊產(chǎn)業(yè)變革帶來的挑戰(zhàn)對標(biāo)行業(yè)人才需求變化,，產(chǎn)教融合典型案例和國家級虛擬仿真基地。
3.現(xiàn)場教學(xué)
參觀深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院“又見詩經(jīng)”素質(zhì)賦能中心,，現(xiàn)場體驗中心建設(shè)成果,，欣賞詩歌吟唱，感嘆以信息技術(shù)專業(yè)為主的院校素質(zhì)賦能的創(chuàng)新與領(lǐng)先,；參觀集成電路工程技術(shù)中心,、華為ICT學(xué)院國際人才交流中心的鯤鵬產(chǎn)業(yè)學(xué)院、芯火產(chǎn)業(yè)學(xué)院等,，以及虛擬仿真基地,、智慧教室、各類實訓(xùn)教室等,，加深學(xué)員們對國家級雙高專業(yè)群的了解,。
深圳現(xiàn)代藝術(shù)和城市規(guī)劃館舉辦的“潮起珠江”廣東改革開放40周年展覽,，通過重溫改革開放的發(fā)展歷程和故事，激勵學(xué)員們在職業(yè)上不斷進取,，取得更大的成就和創(chuàng)新,。
參觀騰訊全球總部基地，深入了解騰訊教育在師資培訓(xùn),、教管平臺,、課程資源、實驗實訓(xùn)平臺等校企合作方面的內(nèi)容與成果,，深刻感受科技對經(jīng)濟社會發(fā)展巨大影響,，為學(xué)習(xí)和研究提供新的思路。
參觀松山湖華為研發(fā)中心基地,，近距離感受華為企業(yè)文化與核心競爭力,，了解華為最新信息化產(chǎn)品以及互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，充分感受到了數(shù)字技術(shù),、科技發(fā)展的魅力,。
學(xué)員們結(jié)合自身所在專業(yè)和教授課程情況，積極思考,，分組研討,，深刻感受到數(shù)字教育以及產(chǎn)教融合的強大驅(qū)動力。大家紛紛表示,，干貨滿滿,，受益匪淺，滿載而歸,，在學(xué)習(xí)中深切感受到數(shù)字化轉(zhuǎn)型驅(qū)動對人才培養(yǎng)和教學(xué)技能的影響,，專家們講授的知識體系從單一到跨界、教育技術(shù)從單一到復(fù)合,、教材呈現(xiàn)從紙質(zhì)到數(shù)字、教學(xué)場景從傳授到互動,、學(xué)習(xí)方式從靜態(tài)到動態(tài),、管理模式從傳統(tǒng)到智慧、教學(xué)評價從粗放到精準(zhǔn)……無一不彰顯了數(shù)字信息化時代教學(xué)模式和教學(xué)理念改變,、創(chuàng)新,、實施與應(yīng)用。大家深刻感悟,，企業(yè)深度參與教學(xué),，對于教師教學(xué)能力大賽中課程特色的凝煉、在基于工作過程系統(tǒng)化教學(xué)改革中,，對于教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)與序化,、在專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定,，專業(yè)群的組群及建設(shè)中都有著非常重要的價值；專業(yè)及專業(yè)群的建設(shè),，要對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求,，行業(yè)變革驅(qū)動教學(xué)課程改革帶來的人培方案的優(yōu)化，才能真正實現(xiàn)高水平的人才培養(yǎng),，企校共建共享的實踐教學(xué)基地是促進區(qū)域產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重要保障,。
下一步，學(xué)校將持續(xù)強化“教師第一資源”“人才強?！睉?zhàn)略,，持續(xù)深化數(shù)字化賦能教育改革，持續(xù)加強雙師型隊伍建設(shè),，深入推進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的教育資源和服務(wù),，有力推動數(shù)字化賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展,。
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