為加強(qiáng)中職和高職有效銜接,,實(shí)現(xiàn)“五年一貫制”學(xué)生高質(zhì)量貫通培養(yǎng),4月11日,,在黨委書(shū)記張華帶領(lǐng)下,,四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院一行前往成都市財(cái)貿(mào)職業(yè)高級(jí)中學(xué)校(后文簡(jiǎn)稱(chēng)成都財(cái)貿(mào)職中)棗子巷校區(qū)就五年一貫制學(xué)生培養(yǎng)開(kāi)展調(diào)研并進(jìn)行座談交流。成都財(cái)貿(mào)職中黨委書(shū)記汪建成,,黨委副書(shū)記,、校長(zhǎng)成強(qiáng),專(zhuān)職副書(shū)記趙曉紅,,相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人及財(cái)經(jīng)商貿(mào)部老師陪同,。我院隨同參加座談交流的有組織人事部、會(huì)計(jì)學(xué)院、工商管理學(xué)院,、馬克思主義學(xué)院等部門(mén)和二級(jí)學(xué)院的黨建及思政工作相關(guān)人員,。
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座談會(huì)前,在汪建成書(shū)記,,成強(qiáng)校長(zhǎng),,趙曉紅副書(shū)記等陪同下,張華書(shū)記一行參觀(guān)了成都財(cái)貿(mào)職中的學(xué)生服務(wù)中心,、烹飪專(zhuān)業(yè)教室,、川菜文化體驗(yàn)中心館、學(xué)校榮譽(yù)室等,,張華書(shū)記對(duì)“積微成著,、精益至臻”辦學(xué)理念下的特色校園文化深表贊賞。
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座談會(huì)上,,雙方就“五年一貫制”中高職銜接工作情況開(kāi)展了座談交流,。成強(qiáng)校長(zhǎng)以“黨建引領(lǐng) 團(tuán)建賦能 著力構(gòu)建中高職一體化人才培養(yǎng)體系”為題,從“黨團(tuán)建設(shè)一體化,,共鑄育人基石”“文體活動(dòng)一體化,,共建育人平臺(tái)”“科研競(jìng)賽一體化,共享育人成果”三個(gè)方面介紹了成都財(cái)貿(mào)職中與我院“五年一貫制”大專(zhuān)班聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)工作及其成效,。汪建成書(shū)記簡(jiǎn)要回顧了成都財(cái)貿(mào)職中與我院“五年一貫制”大專(zhuān)班合作過(guò)往,,他們都對(duì)與我院的長(zhǎng)期合作表示滿(mǎn)意和感謝。張華書(shū)記表示本次調(diào)研交流的目的是解決“五年一貫制”學(xué)生發(fā)展中一些制約因素,,以學(xué)生入黨需求為引入點(diǎn),,指出“五年一貫制”學(xué)生在原中高職分段培養(yǎng)所存在的問(wèn)題,介紹了我院組織開(kāi)展大中小思政一體化的工作情況,。工商管理學(xué)院黨總支書(shū)記陳世平介紹了前期工商管理學(xué)院協(xié)同成都財(cái)貿(mào)職中及其財(cái)經(jīng)商貿(mào)部進(jìn)行人才培養(yǎng)的實(shí)踐及成效,,在統(tǒng)一人才培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上,突出立德樹(shù)人,,加強(qiáng)“五年一貫制”班級(jí)學(xué)生思想政治覺(jué)悟,、綜合素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng),提出“黨建+”中高職培養(yǎng)“五個(gè)一體化”,,即:黨建一體化,、團(tuán)建一體化、文化育人一體化,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化,、人才培養(yǎng)一體化的工作思路。在交流分享中,,參會(huì)老師提出,,學(xué)生在中職和高職階段都能夠通過(guò)擔(dān)任學(xué)生干部,、參加社團(tuán)、校園文化體育活動(dòng),、技能大賽,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提升綜合素質(zhì),優(yōu)秀學(xué)生還可以通過(guò)專(zhuān)升本,,入團(tuán),、入黨等實(shí)現(xiàn)卓越發(fā)展等具體建議。最后,,張華書(shū)記對(duì)雙方已經(jīng)開(kāi)展的人才培養(yǎng)銜接工作給予了充分肯定,,并希望能夠形成穩(wěn)定的人才培養(yǎng)方案和相關(guān)制度,并輻射到合作的其他中職學(xué)校,,共同推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)中高職協(xié)同高質(zhì)量貫通培養(yǎng),。
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通過(guò)本次調(diào)研交流,我們認(rèn)識(shí)到,,隨著“五年一貫制”生源質(zhì)量的變化,,亟需破除“3+2”分段式相對(duì)獨(dú)立的人才培養(yǎng)困境,深化中高職學(xué)校進(jìn)一步合作,,切實(shí)構(gòu)建起“五年一貫制”緊密協(xié)同的人才培養(yǎng)機(jī)制,,發(fā)揮五年接續(xù)人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì),確保高質(zhì)量完成人才培養(yǎng)工作,,增強(qiáng)“五年一貫制”招生吸引力,,更好完成“為黨育人 為國(guó)育才”的教育使命。