“錦上添花,，破洞不拔”,，2013年3月21日下午2點(diǎn)整，來自四川日?qǐng)?bào)的記者向朝倫,，在就“如何成為一名優(yōu)秀的校園記者”這一問題上,，為來自我院各系部、處室通訊員,、學(xué)生宣傳隊(duì)伍等200余名校園記者做了一次現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。在講座上，向老師為大家介紹了包括消息,、通訊,、專訪等在內(nèi)的適合校園新聞的呈現(xiàn)方式。其中,，向老師猶對(duì)“消息”這一新聞方式進(jìn)行了濃墨重寫,。
據(jù)向記者介紹，在校記者平常接觸的最多的,，用途最廣的就是消息,。那究竟什么是消息呢？如何來寫一則消息呢？消息多用于會(huì)議,，座談,，多是陳述一個(gè)事實(shí)，具有短,、平,、快的特點(diǎn)。消息包括五個(gè)W,，即WHEN{時(shí)間},、WHERE{地點(diǎn)}、WHO{人物},、WHAT{是什么},，WHY{為什么}，其中向老師指出WHY與WHAT是難點(diǎn),，對(duì)于校園記者應(yīng)重點(diǎn)把握,。
消息的結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語,、主體三部分,。對(duì)標(biāo)題要求鮮亮、搶眼,，常見的標(biāo)題包括引題,、主題和副題；對(duì)于導(dǎo)語要求精煉,、抓人,；對(duì)于主體要求事實(shí)、明確,。
導(dǎo)語是消息的重要組成部分,，肩負(fù)著“打頭戰(zhàn)”的重任，同時(shí)又要求簡(jiǎn)明扼要,，可以說是一則消息的“寸金之地”，為了讓記者們更加理解導(dǎo)語的具體操作,，向老師結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，給大家列舉了大量栩栩如生的實(shí)例。在他看來,，導(dǎo)語有幾種常見的開頭方式,，如：時(shí)間式、如xx年xx月xx日,；場(chǎng)景描寫式,、如遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，人山人海,；引用對(duì)話式,，如引用某領(lǐng)導(dǎo)或重要人物的談話,；對(duì)比式，如“小書包引起的教育減負(fù)大風(fēng)暴”,，除了以上的開頭方式,，還有諸如排比、引用古語,、意義點(diǎn)擊式等同樣適用,。
消息的主體是消息的骨干部分，也是消息的展開部分,。對(duì)于主體要求要曬水分,、撈干貨。其次,，要以事實(shí)為依據(jù),，客觀真實(shí)。
最后,，向老師談到要想成為一名優(yōu)秀的校園記者,，還需要三個(gè)“量級(jí)”為標(biāo)準(zhǔn)：即首先要成為“數(shù)量級(jí)”的記者，即多寫多練,，多思考,；第二個(gè)級(jí)別是做“質(zhì)量級(jí)”的記者，即去粗取精,、去偽存真,，最后做一個(gè)“重量級(jí)”的記者，即要富有含金量,、個(gè)人見地,。
講座結(jié)束后，為了提高校園記者們的消息寫作水平,，向記者請(qǐng)每位記者就今日舉行的講座,，現(xiàn)場(chǎng)口述一篇消息。記者們躍躍欲試,，和向記者一起探討,、交流，向記者則耐心細(xì)致地對(duì)同學(xué)們擬的標(biāo)題,、導(dǎo)語,、主體等進(jìn)行一一評(píng)點(diǎn)，給同學(xué)們講解每個(gè)部分的寫作要點(diǎn),，同學(xué)們都覺得受益匪淺,。“這樣終于知道怎么寫消息了?！秉h政辦新聞中心竭陽高興地說,。
(黨政辦新聞中心學(xué)生記者：范婉琳 指導(dǎo)教師：劉華)
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