根據(jù)全國財政職業(yè)教育教學指導委員會的規(guī)劃部署和全國財政職業(yè)教育教學指導委員會教學與科研工作組2011年6月云南工作會議及2011年7月鄭州工作會議精神，由四川財經(jīng)職業(yè)學院牽頭,、相關高職高專院校參與的高等職業(yè)教育會計電算化專業(yè)“三標”（專業(yè)標準,、課程標準、實習實訓設備配置標準）建設工作于2011年8月10--12日在成都舉行第一次建設工作研討會議,，8所院校代表及用友,、金蝶、管家婆企業(yè)高層代表進行了研討,。
我院副院長余坤和任會計電算化專業(yè)三標建設工作組長,，并主持了此次會議。會議分成了三個階段：
第一階段,，首先由余院長通報了教育部財指委會議精神,，解讀了三標建設工作的意義，強調(diào)了此次會計電算化專業(yè)三標建設工作會議的目的,。其次由會計信息管理系李建軍主任匯報了我院會計電算化專業(yè)建設情況及取得的成效,，解讀專業(yè)培養(yǎng)定位,、崗位群及開設的課程體系，供專家分析與討論,。
第二階段,，用友、金蝶,、管家婆企業(yè)專家首先介紹會計電算化終端企業(yè)（應用財務軟件）與前端企業(yè)（推廣財務軟件企業(yè)）的人才需求情況及企業(yè)用人標準,；其次從行業(yè)角度深度分析了未來企業(yè)對會計電算化人才的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力。最后并與教育專家研討目前人才培養(yǎng)的瓶頸與困惑,。
第三階段,，院校專家通過研討明確了會計電算化專業(yè)應面向廣義電算化領域、面向整個電算化行業(yè)培養(yǎng)人才,；明確了會計電算化與會計專業(yè)的內(nèi)涵與區(qū)分度,；明確了會計電算化人才能力目標與知識結(jié)構(gòu)；明確了會計電算化行業(yè)人才需求及企業(yè)用人標準,。與會代表經(jīng)過三天認真的研討,，就專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格、面向崗位群及專業(yè)核心課程形成了初步共識,。
根據(jù)教育部16號文件精神,，職業(yè)教育要服務地方經(jīng)濟，培養(yǎng)應用型技能型人才,。為了將會計電算化專業(yè)人才培養(yǎng)標準能附合更廣大的經(jīng)濟發(fā)展需求,，具有更廣泛的實用性，為下一步專業(yè)課程標準建設打下堅實的基礎,，工作組安排了后續(xù)的工作內(nèi)容：1、各參與院校結(jié)合如何服務本地區(qū)域經(jīng)濟進行會計電算化專業(yè)調(diào)研,，形成會計電算化專業(yè)調(diào)研報告,，于9月30日前提交至四川財經(jīng)職業(yè)學院；2,、四川財經(jīng)職業(yè)學院將專業(yè)調(diào)研報告匯總形成總結(jié)報告在第二次財指委會議匯報,，并計劃安排第二階段工作。
通過三天的研討,，學院從兄弟院校專家身上學到了良好的專業(yè)素養(yǎng)與執(zhí)著的敬業(yè)精神,，并同與會院校老師建立了深厚的友誼，會議圓滿結(jié)束,。
（會計信息管理系 供稿）
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