四川財經職業(yè)學院2006年升格為高職院校,，十余年來一直秉承創(chuàng)新驅動,，與企業(yè),、行業(yè),、產業(yè)緊密合作,，與產業(yè)深度對接融合,，在實踐教學方面建設成效顯著，2017年成功申報省級虛擬仿真實訓中心,，并納入四川省創(chuàng)新行動發(fā)展計劃立項建設項目,。學院易思飛副院長說,，這得益于學校依托財經專業(yè)特色，建立了辦學生態(tài),，選擇了一批有社會責任感,、有教育情懷、有專業(yè)服務能力的合作伙伴,，像用友軟件,、新道科技、四川路橋,、徽記食品等企業(yè)是典型代表,，學校辦學過程已經融入了企業(yè)要素、崗位元素,、創(chuàng)新理念等,。
產教融合共建實踐課程彰顯新特色
學院構建的“從單向到綜合、從封閉到開放,、從專業(yè)縱深到橫向拓展”的實踐教學體系,，經歷了四個發(fā)展階段。手工實訓階段：1988年學校自主編寫了校本會計綜合實訓資料,，之后陸續(xù)編寫了各專業(yè)課程實訓資料,，實訓方式主要是以手工實訓為主；模擬實訓階段：2006年引入用友ERP沙盤模擬企業(yè)經營課程,，納入全院所有專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，2007年引入用友ERP、U8軟件和教考系統(tǒng),，開啟了借助計算機輔助軟件開展實踐教學之路,；多專業(yè)綜合實訓階段：2010年學校探索園區(qū)實訓模式，建設了川財工業(yè)園多專業(yè)實訓基地,，通過角色扮演,、模擬企業(yè)經營，訓練學生認知企業(yè)內部經營管理及外圍環(huán)境,，樹立宏觀管理思維,、全局觀念，拓展學生實踐知識的寬度,，解決了學生“只見樹木,，不見森林”的問題；虛擬仿真和創(chuàng)業(yè)勝任力孵化階段：2016年學校與新道科技聯(lián)合開發(fā)創(chuàng)業(yè)勝任力孵化實訓課程,，探索依托云平臺,、虛擬現實、增強現實等信息技術,，實現虛實互補,，相互促進,。重構實訓資源、條件和實訓模式,，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)元素,，探索大學生創(chuàng)業(yè)勝任力培養(yǎng)。
實踐摸索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新思路
在“大眾創(chuàng)業(yè),，萬眾創(chuàng)新”的時代背景下,，學院群策群力，積極探索和實踐,，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作列入學院的“十三五”規(guī)劃,。作為財經類高職院校，四川財經職業(yè)學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)依托財經專業(yè)優(yōu)勢,，立足龍泉區(qū)域經濟,，立足職業(yè)院校學生動手能力。學校通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎課程,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、政策保障四步走的方式構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院,。學院已經開設面向全校學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系列課程,，老師通過項目帶動學生實踐，學生通過實訓做好創(chuàng)業(yè)能力儲備,，通過建設創(chuàng)業(yè)園區(qū)讓學生做出業(yè)績,，通過政策保障解決學生創(chuàng)業(yè)后顧之憂。
創(chuàng)新教育是素質教育,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的本質是實踐教育,，重點是創(chuàng)業(yè)賦能，而實踐教育的關鍵在于產教融合,，學院與新道科技共建的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)勝任力孵化課程貫穿學院創(chuàng)業(yè)教育的全過程,，滿足創(chuàng)業(yè)基礎、創(chuàng)業(yè)賦能,、創(chuàng)業(yè)決策能力等層面的需求,，培養(yǎng)學生市場開發(fā)能力、財務運營及管控能力,、企業(yè)運營能力、人力資源管理能力等,，使得學院培養(yǎng)的學生無論在什么崗位中都具備創(chuàng)新意識,，無論什么階段進行創(chuàng)業(yè)都具有創(chuàng)業(yè)能力。
不忘初心方得人才培養(yǎng)新成效
“經過十年摸索和實踐,，我們發(fā)現學生對能親身參與的,、與實際工作貼合緊密的,、有競爭和對抗的實訓課程特別感興趣，比如沙盤模擬企業(yè)經營課程,，比如創(chuàng)業(yè)勝任力孵化課程,，學生在參與這些課程時，能很快融入角色中,，并承擔起該角色賦予的職責,。”四川財經職業(yè)學院葉劍明主任表示,。這些實訓,，都有很多不確定性，充滿了變化,，也充滿了挑戰(zhàn),，但學生敢于直面困難和挑戰(zhàn)，而且正是在不斷變化中,，學生學會了溝通,、協(xié)調、合作,，學會了直面問題,、解決問題，提高了應變能力和獨立工作的能力,。
人才培養(yǎng)是學校的核心目標,。“學院開展商科實踐教學,，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育都是為了學生能好就業(yè),，就好業(yè)，能創(chuàng)新,，能創(chuàng)業(yè),。隨著現代信息技術與教育的深度融合，為了更加適應社會對人才需求的變化,，我們將以貼近現實,、解決問題、誠信擔當作為實踐教學改革的方向,，繼續(xù)深化校企合作,、產教融合，提高人才培養(yǎng)質量,?！彼拇ㄘ斀浡殬I(yè)學院黃吉秀院長如是說。
文章來源：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2017-03/31/content_475370.htm?div=-1
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