2022年12月15日,，教育部職業(yè)教育與成人教育司公示確定1160門(mén)入選2022年職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程,。會(huì)計(jì)學(xué)院李代俊老師帶領(lǐng)的《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》團(tuán)隊(duì),、曾海帆老師帶領(lǐng)的《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》團(tuán)隊(duì),、馬紅老師帶領(lǐng)的《企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》團(tuán)隊(duì),，共三門(mén)課程成功入選,，這是學(xué)校在國(guó)家在線精品課程這項(xiàng)標(biāo)志性成果上取得的零的突破。下面讓我們跟隨課程團(tuán)隊(duì)的腳步,，走進(jìn)這三門(mén)課程,。
翻轉(zhuǎn)課堂 思政領(lǐng)航
《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程是會(huì)計(jì)學(xué)院最先嘗試翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方式的課程。2018年課程上線后,，翻轉(zhuǎn)課堂改革迅速推進(jìn),，線上線下一體化教學(xué)改革全面實(shí)施,。憑借課堂改革，由課程組陳娟老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在 2019年四川省教師教學(xué)能力大賽中斬獲一等獎(jiǎng),。
做為課程思政的先驅(qū),，著眼立德樹(shù)人，課程負(fù)責(zé)人李代俊老師從會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),，確立課程思政的總體目標(biāo),，進(jìn)而分解確立課程思政的階段性目標(biāo)，得到會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程思政整體路線圖,，創(chuàng)新性地提出了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)“同向同行,、六階遞進(jìn)課程思政模式”，提出了“職業(yè)人—財(cái)經(jīng)人—技能工匠”的人才培養(yǎng)目標(biāo),，繪就出思政課,、專(zhuān)業(yè)課同向同行、互融互補(bǔ),、共培共育的“六階遞進(jìn)”課程思政模式,。課程于2019年完成課程思政教學(xué)改革和省級(jí)課程思政示范課認(rèn)定，2020年被認(rèn)定為國(guó)家級(jí)課程思政示范課程和示范教學(xué)團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)成員被認(rèn)定為課程思政教學(xué)名師,。
傳承文化 守本增新
“2005年,，在劉波和葉劍明老師帶領(lǐng)下，我們深入眉山市洪雅縣工廠一線,，利用相機(jī)拍下企業(yè)財(cái)務(wù)原始單據(jù),，回來(lái)后用Excel表制作模擬的會(huì)計(jì)單據(jù)?！薄稌?huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程組黨愛(ài)老師回憶到,，那是會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)貼近職業(yè)教育的關(guān)鍵一步。
2008年,，在原會(huì)計(jì)系主任肖長(zhǎng)中老師帶領(lǐng)下,，課程組建成了比較完善的課程資源，并在當(dāng)年被評(píng)為“四川省級(jí)精品課程”,，開(kāi)啟了我院會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)的新篇章,。
在隨后的課程教學(xué)實(shí)踐中，課程組進(jìn)一步完善課程體系,，構(gòu)建了“會(huì)計(jì)基本理論+會(huì)計(jì)基本方法融合單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)+課程綜合實(shí)訓(xùn)”的模式,，先后將會(huì)計(jì)一線專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)教室，將“公司真賬”帶入課堂,。2015年來(lái),，課程組敏銳的捕捉到新技術(shù)對(duì)會(huì)計(jì)發(fā)展的影響，及時(shí)調(diào)整課程定位,，在突出會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論,、基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的同時(shí),，通過(guò)拍攝全套會(huì)計(jì)手工操作視頻和增加優(yōu)秀會(huì)計(jì)文化教學(xué)內(nèi)容等方式傳承會(huì)計(jì)文化，通過(guò)系列課題研究,、參與標(biāo)準(zhǔn)制定和開(kāi)展藏區(qū)財(cái)會(huì)人員培訓(xùn)等方式拓展課程使命,。”課程負(fù)責(zé)人曾海帆老師總結(jié)到,，他也展望著課程未來(lái)的樣子應(yīng)該是“課程資源立體化,、教學(xué)模式多樣化、教學(xué)手段智能化,、教學(xué)對(duì)象多元化和教學(xué)研究一體化”,。
項(xiàng)目教學(xué) 多面融通
課程負(fù)責(zé)人馬紅老師瀏覽著平臺(tái)上《企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》豐富的教學(xué)資源，不由地感慨到：這個(gè)“孩子”長(zhǎng)大啦,！回想起第一次課程搭建的時(shí)候,，課件上的每一個(gè)字到習(xí)題上的每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，她都字斟句酌,，一絲不茍,。
課程教學(xué)采用最適合職業(yè)教育的教學(xué)方式——項(xiàng)目化教學(xué)，以“做-學(xué)-做”的方式完成教與學(xué),。通過(guò)知識(shí)講解教學(xué)生學(xué)會(huì)做項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)資料任務(wù),，邊學(xué)邊用，邊用邊學(xué),，然后再進(jìn)行一輪重復(fù)的學(xué)用過(guò)程，完成“從做到學(xué)”“從學(xué)到做”的循環(huán),。在教與學(xué)的過(guò)程中,，學(xué)生通過(guò)關(guān)注會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)之間的勾稽關(guān)系，業(yè)務(wù)處理的程序,，養(yǎng)成邏輯思考問(wèn)題的習(xí)慣,，提升舉一反三業(yè)務(wù)處理能力。
課程組岳秀敏老師對(duì)課程崗課賽證融通式內(nèi)容設(shè)計(jì)體會(huì)頗深,，她說(shuō)我們課程的教學(xué)項(xiàng)目,，是源于廣泛的企業(yè)崗位需求調(diào)研，是企業(yè)會(huì)計(jì)核心崗位的典型工作任務(wù),，每年還會(huì)依據(jù)最新《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》,，融入會(huì)計(jì)技能大賽、助理會(huì)計(jì)師證書(shū)以及1+X 財(cái)稅智能證書(shū)考取的要求,，不斷迭代更替課程內(nèi)容,，對(duì)接職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律。
結(jié)語(yǔ)
會(huì)計(jì)學(xué)院三門(mén)課程的建設(shè)歷史就是會(huì)計(jì)學(xué)院賡續(xù)奮斗的歷史,，凝結(jié)著一代又一代的教師們“千淘萬(wàn)漉”的辛苦,，“咬定青山不放松”的堅(jiān)韌和“少壯工夫老始成”的一番耐心和決心,。
未來(lái)，會(huì)計(jì)學(xué)院的教師們將積極適應(yīng)新技術(shù),、新業(yè)態(tài),、新財(cái)經(jīng)及高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展道路的要求，守正創(chuàng)新,，踔厲奮發(fā),，勇毅前行，用辛勤的汗水譜寫(xiě)新的華章,！
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