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為了讓新進(jìn)教師“安心從教、熱心從教”,，2月21日上午，四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院以神“會(huì)”“心”契為主題召開(kāi)了新入職教師會(huì)議。會(huì)計(jì)學(xué)院黨總支書(shū)記,，院長(zhǎng)李代俊，副院長(zhǎng)陳娟,，團(tuán)總支書(shū)記張瑋,、辦公室主任江春燕,，教研室主任代表，新入職教師參加了會(huì)議,。會(huì)議由辦公室主任江春燕主持,。

會(huì)議伊始，新入職教師王文潔,、于文華,、張琳、黎曉樺分別進(jìn)行自我介紹并結(jié)合自己的工作經(jīng)歷踴躍發(fā)言,。其中,，王文潔老師表示進(jìn)入會(huì)計(jì)學(xué)院倍感親切，期待在接下來(lái)的工作中找到奮斗點(diǎn)并為之努力,；張琳老師講到,，之前在企業(yè)參與了財(cái)務(wù)共享，希望能夠與相關(guān)項(xiàng)目的老師交流經(jīng)驗(yàn),，并表示會(huì)在接下來(lái)的工作中提高自己教育教學(xué)的能力,。

接下來(lái)，陳娟副院向新教師介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn),，新老師要在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下聽(tīng)課,，在聽(tīng)課過(guò)程中提高自己在教學(xué)組織、課堂運(yùn)作等方面的認(rèn)知,，提升自己的教學(xué)能力,。同時(shí)，新老師要學(xué)習(xí)人才培養(yǎng)方案,、專業(yè)課程體系以及課堂教學(xué),，從而把握不同專業(yè)的差異性，能夠?qū)Σ煌瑢哟蔚膶W(xué)生開(kāi)展針對(duì)性的教學(xué),，學(xué)校和學(xué)院后續(xù)也會(huì)針對(duì)新教師的教育教學(xué)能力以交流互動(dòng)的形式進(jìn)行培訓(xùn),，希望能夠與新教師碰撞出新的火花，為會(huì)計(jì)學(xué)院的教學(xué)激發(fā)新活力,。

為了讓專職教師更好地進(jìn)行教學(xué),，團(tuán)總支書(shū)記張瑋向新入職教師介紹了會(huì)計(jì)學(xué)院學(xué)生管理工作情況。會(huì)計(jì)學(xué)院學(xué)生數(shù)量大,、不同生源層次,，不同專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)院都制定了不同的培養(yǎng)計(jì)劃，不同學(xué)生對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容和要求都不同,，因此教師要認(rèn)識(shí)學(xué)生的多樣性,、真實(shí)性，不能脫離學(xué)生的教育管理工作，要把教育和教學(xué)相結(jié)合,。新入職的專職教師可以通過(guò)兼職輔導(dǎo)員,、班導(dǎo)師、第二課堂的形式來(lái)參與到學(xué)生管理工作當(dāng)中,。最后,，張老師向新老師分享了自己從行政走向教學(xué)的感受，課堂教學(xué)過(guò)程會(huì)激發(fā)人不斷學(xué)習(xí),，會(huì)讓自己成長(zhǎng)發(fā)展板塊更加全面,。

江春燕老師緊接著也分享了自己在做行政工作的同時(shí)擔(dān)任輔導(dǎo)員的感受，表示與學(xué)生交流過(guò)程可以為自己提供新的工作思路,，也可以增強(qiáng)自己的同理心,，新入職教師如果能夠加入到學(xué)生管理隊(duì)伍有助于提升教育教學(xué)能力。隨后,，教研室主任分別介紹了各個(gè)教研室目前的教師構(gòu)成,、工作方向和分管課程，各教研室主任對(duì)新教師的加入表示歡迎,。

最后,，李代俊院長(zhǎng)先從神“會(huì)”“心”契的主題出發(fā)，發(fā)表了三個(gè)方面的講話：首先,，老師們從入職起轉(zhuǎn)變思維,，懷著在崗位上接續(xù)奮斗的想法加入會(huì)計(jì)學(xué)院，做好各項(xiàng)工作的準(zhǔn)備,；其次,，介紹了會(huì)計(jì)學(xué)院的發(fā)展，教師工作職責(zé),、薪酬構(gòu)成,、職稱評(píng)選等制度。希望新教師能夠從工作中有獲得感,，盡快融入團(tuán)隊(duì),；最后，李院長(zhǎng)向新教師介紹了學(xué)?？?jī)效工資改革的情況,，老師們?cè)谏虾谜n的前提下多思考，形成科研成果,，積極參與學(xué)院內(nèi)涵建設(shè),，項(xiàng)目申報(bào)和社會(huì)服務(wù),。同時(shí)介紹了雙師型教師認(rèn)定辦法,，希望新教師能夠不斷提升自我素養(yǎng)，真正成為合格的雙師型教師。