為加強基層教學(xué)組織建設(shè),，全面提高教師教書育人能力,，探索推進新型基層教學(xué)組織建設(shè)。3月17日晚上,，重慶理工大學(xué),，貴州財經(jīng)職業(yè)學(xué)院，四川財經(jīng)職業(yè)學(xué)院進行了跨校,、跨地域的交流,。重慶理工大學(xué)二級教授陳旭，貴州財經(jīng)職業(yè)學(xué)院會計系主任王萬軍,，我院黨總支書記、院長李代俊,，副院長陳娟,，貴州財經(jīng)職業(yè)學(xué)院及我院專業(yè)負責(zé)人、骨干教師代表及行政學(xué)工代表參加了此次交流,。
交流會上,，李代俊院長對為什么要籌建虛擬教研室進行了說明。她指出,，隨著信息技術(shù),，經(jīng)濟社會環(huán)境的變化，財經(jīng)類專業(yè)發(fā)展受到了前所未有的挑戰(zhàn),。而職普融通,，產(chǎn)教融合，科教融匯是深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系的著力點,，需要跟雙一流本科院校合作,，為頭部企業(yè)培養(yǎng)人才，做高質(zhì)量的應(yīng)用型研究,，與科研機構(gòu)合作解決經(jīng)濟社會發(fā)展中的真問題,。她強調(diào)，在新的環(huán)境下，只有主動求變,，并聯(lián)合有共同想法,、共同目標(biāo)的院校加強合作才能讓財經(jīng)類專業(yè)的教育更受尊重，才能支撐學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)和他們的可持續(xù)發(fā)展,，才能更好地參與到區(qū)域重大戰(zhàn)略,、重大工程、重大項目的建設(shè)中,。
王萬軍主任對我院的精心組織及對技能大賽的分享表示感謝,。他表示，作為會計人,，作為會計的教育者,，我們對未來的發(fā)展也有同樣的困惑。希望依托于虛擬教研室推動兩校的財經(jīng)類專業(yè)建設(shè),、課程實施,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、教學(xué)評價等方面的研究和探索，提升教學(xué)研究的意識,，推廣研究成果,。作為虛擬教研室的成員，在充分研究交流的基礎(chǔ)上,，協(xié)同共建人才培養(yǎng)方案,、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)視頻,、電子課件等等,，形成優(yōu)質(zhì)共享的教學(xué)資源庫。
最后,，陳旭教授對兄弟院校對學(xué)生的熱愛,，積極思考專業(yè)發(fā)展深受感動并就虛擬教研室的建設(shè)分享了自己的經(jīng)驗。她首先分享了《教育部高等教育司關(guān)于開展虛擬教研室試點建設(shè)工作的通知》,。她指出,，建立虛擬教研室的目的是探索“智能+”時代新型基層教學(xué)組織的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)路徑,、運行模式,。其次，陳教授對虛擬教研室的平臺進行了詳細的介紹,。最后,，她表示虛擬教研室能夠突破時空限制,，實現(xiàn)全員參與的新形態(tài)。
虛擬教研室建設(shè)能形成基層教學(xué)組織建設(shè)管理的新思路,、新方法,、新范式，充分調(diào)動教師的教學(xué)活力,，厚植教師教學(xué)成長沃土,。
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