為提高教師教學(xué)科研能力與學(xué)術(shù)水平，加快標(biāo)志性成果產(chǎn)出,，推動學(xué)院科研工作的高質(zhì)量發(fā)展,，5月21日，我校在至誠樓B210組織開展了題為《職業(yè)院校教師工作思維向科研思維的轉(zhuǎn)換》的科研能力提升專題講座,，此次講座由浙江金融職業(yè)學(xué)院高等職業(yè)教育發(fā)展研究中心常務(wù)副主任,，中國高等教育學(xué)會職業(yè)技術(shù)教育分會副秘書長、浙江省高等教育學(xué)會理事,、浙江省中華職教社理論與專家委員會委員陳正江應(yīng)邀為我校教師講授,。學(xué)校黨委委員、副院長李代俊主持講座,，學(xué)院科研平臺負(fù)責(zé)人,、博士、副高以上職稱教師,、各類科研項目負(fù)責(zé)人及團(tuán)隊成員,、45歲以下青年教師及科研與發(fā)展規(guī)劃處全體工作人員參會。
李代俊副院長首先表達(dá)了對陳正江主任的感謝和歡迎,，并簡要介紹了本次專題講座的緣起和主講嘉賓背景,。她談到，教學(xué)科研能力是教師最核心的能力,，學(xué)術(shù)生涯發(fā)展也是教師自身發(fā)展的重要部分,。希望各位參會教師仔細(xì)聆聽、學(xué)有所獲,，進(jìn)一步提高教學(xué)科研能力,。
陳正江主任圍繞《職業(yè)院校教師工作思維向科研思維的轉(zhuǎn)換》這一主題進(jìn)行講座,，主要講述了在工作思維中體現(xiàn)“敬業(yè)”“樂群”、在科研思維中實現(xiàn)“手腦并用”,，以及在結(jié)合轉(zhuǎn)換過程中培育工匠精神三個方面的內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)了“以工作立業(yè)，以科研成家,，兩條腿走路”的人生理念,。陳主任以自己的工作成長經(jīng)歷為例,，介紹了怎樣把工作思維轉(zhuǎn)化為科研思維,，總結(jié)了其工作方法，尤其是科研工作中的科研日?！拔鍌€一”,，科研月度“四個一”，科研年景“三個一”,，揭示科研人才的成長規(guī)律和科研成果的產(chǎn)出規(guī)律,，為青年教師做好科研規(guī)劃提供了很好的參考。陳主任還以其自身論文撰寫,、投稿,、修改的過程為例，為老師們詳細(xì)講解了怎樣產(chǎn)出高質(zhì)量的論文,，并對文章撰寫的細(xì)節(jié),、技巧進(jìn)行了深入的講解。講座期間,，陳主任還向老師們贈送了其學(xué)術(shù)著作,，鼓勵大家積極投身學(xué)術(shù)科研活動。
講座結(jié)束后,，部分教師還就其撰寫的學(xué)術(shù)論文向陳主任請教,，陳主任進(jìn)行了一對一的專門輔導(dǎo)，并對其下一步的研究提出了中肯的意見和建議,。陳主任耐心解答和無私分享受到了廣大青年教師的歡迎和好評,，老師們紛紛表示通過講座打開了科研思路，受益匪淺,。
本次講座主題鮮明,、內(nèi)容務(wù)實、要點清晰,，不僅為提高我校教師科研能力提供了深刻的啟示,，還為教師們科研事業(yè)的進(jìn)步指明了方向，拓寬了思路,。下一步學(xué)院將進(jìn)一步通過學(xué)術(shù)交流,、專題培訓(xùn)等多元化途徑,，強(qiáng)化科研項目培育工作，持續(xù)推進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ鞲哔|(zhì)量發(fā)展,。
書記信箱
院長信箱