為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出的重要指示和新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)推進(jìn)會(huì)精神,，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面,，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn),、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人,，6月4日下午，我校邀請(qǐng)西南石油大學(xué)碩士生導(dǎo)師任重遠(yuǎn)副教授以“論高校思想政治教育的‘有無(wú)之境’”為題作《東安大講堂》第二十八期講座,。馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)胡恒麗主持講座,，馬克思主義學(xué)院全體教師、學(xué)校專兼職輔導(dǎo)員,、四川省特色馬院共建單位教師代表,、四川省區(qū)域性大中小學(xué)思政課一體化共同體成員單位教師代表等參加講座,。
任重遠(yuǎn)以《論高校思想政治教育的“有無(wú)之境”》為題展開(kāi)講座，他從“有無(wú)之境”,、教育的“有無(wú)之境”,、思政教育的“有無(wú)之境”以及思政課教學(xué)的“有無(wú)之境”四個(gè)層次論證了思政教師要當(dāng)好引路人，講出思政課的味道,、質(zhì)感和境界,，讓學(xué)生體味到思政之美。
任重遠(yuǎn)說(shuō),，教育是教師與學(xué)生的共同生活,；教育是師生之間的主體交往，是彼此間的承認(rèn)與接納,；教育是一種創(chuàng)造性實(shí)踐,。強(qiáng)調(diào)高校思政教育應(yīng)從國(guó)家與社會(huì)的角度對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行一種意義的賦予，并且讓學(xué)生對(duì)此能夠理解與認(rèn)同,。與此同時(shí),，高校思政教育也要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行意義的思考與建構(gòu)，為其打開(kāi)與擴(kuò)充生命的意義空間,，從而使其能夠日新不已,。
任重遠(yuǎn)說(shuō)，凸顯生活意義進(jìn)而呈現(xiàn)思政課教學(xué)的境界,。思政課教學(xué)的關(guān)鍵就是價(jià)值引領(lǐng),，其實(shí)質(zhì)就是一個(gè)意義工作，體現(xiàn)為一個(gè)“讓理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”的超越進(jìn)程,。對(duì)于生活意義問(wèn)題的探討,，可以讓思政課教學(xué)形成師生之間的“雙向奔赴”，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)師生之間的同頻共振,。思政課教學(xué)對(duì)于師生而言就是他們的共同生活,，如何讓這種生活變得“美好”起來(lái)，讓教師與學(xué)生都能從中獲得一種生活的意義感與價(jià)值感,，提升思政課教學(xué)的境界,。
任重遠(yuǎn)博士以深邃的哲學(xué)思想和詼諧幽默的表達(dá)方式為我院教師獻(xiàn)上一堂精彩的講座，獲得老師們的一致好評(píng),。馬克思主義學(xué)院教師汪麗娟表示,，任老師的講座讓其受益匪淺，作為一名思政教師,，不僅要追求知識(shí)傳授,、行為規(guī)范等確定性、顯性的“有”之教書(shū),，更要探求生命領(lǐng)悟,、靈魂覺(jué)醒等不確定性,、隱性的“無(wú)”之育人，在運(yùn)用思政課“感化”學(xué)生之前,，先成為一名實(shí)際上能鼓舞和推動(dòng)學(xué)生前進(jìn)的思政教師,。
受學(xué)院委托，馬克思主義學(xué)院黨總支書(shū)記李平同志向任重遠(yuǎn)頒發(fā)聘書(shū),，聘請(qǐng)任重遠(yuǎn)同志為四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院“大思政課”特聘專家，指導(dǎo)和幫助我院“大思政課”建設(shè),。
（肖松松 供稿）
（肖松松 供稿）
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