為增進我校2024級老撾留學生對中國文化的了解,，學校為老撾留學生開設了必修的“漢語文化體驗課程”,。該課程以學年為周期，結合學生興趣與教師精心設計的內容,，提供漢語文化學習和實踐體驗,，為老撾留學生深入了解中國文化提供了豐富的學習資源和活動。
課程內容豐富,，涵蓋教育與傳統(tǒng)文化多主題
本課程設計針對學生的興趣需求,，涵蓋了多個深入的文化主題。課程開篇設置了“中國教育體制”專題,，詳細介紹了中國教育體系的特點,，并與老撾的教育體制進行對比，幫助學生理解兩國教育文化的異同,。教師還帶領學生們體驗了中國校園特有的眼保健操,，使他們在了解文化的同時親身感受中國學校的健康教育特色。
中文歌曲鑒賞與學習環(huán)節(jié)成為課程中的熱門部分,。在《我的中國心》《茉莉花》《感恩的心》等經(jīng)典歌曲中,，學生們不僅學習漢語發(fā)音和語調，還感受到歌曲中濃厚的情感和文化底蘊,。課堂中,，學生們熱情投入，合唱練習讓他們的語言技能在愉悅的氛圍中不斷提升,。
自然之美與文化底蘊：多角度體驗中國傳統(tǒng)植物與動物文化
在“植物文化”模塊中,，教師帶領學生們了解“梅、蘭,、竹,、菊”四君子的象征意義，并組織吹墨畫梅花的實踐活動,。學生們用吸管吹墨,，用毛筆繪制梅花，不僅體驗了中國傳統(tǒng)藝術的獨特技法,，還在詩意的氛圍中感悟梅花堅韌的美,。課程中穿插的《梅》《游子吟》等經(jīng)典古詩詞賞析也使學生在語言學習的同時，感受到中國古典詩詞的意境與情感,。
“動物文化”單元帶領學生探索中國的十二生肖文化,。通過生肖的生動介紹和象征解讀，學生們逐漸理解了生肖在中國人生活中的獨特意義,，對生肖的起源,、象征意義及其在民俗生活中的應用有了更深刻的理解?；顒舆€安排了生肖剪紙的實踐,，學生們通過手工剪紙制作自己喜愛的生肖圖案，將文化學習與手工藝術相結合,，極大地提升了課堂參與度,。
文化碰撞中深化跨文化理解
課程的順利開展,，不僅展現(xiàn)了我校在國際教育中的優(yōu)勢，也為中老文化交流與友誼的深化奠定了扎實的基礎,。課程目前正在持續(xù)進行中,，我們期待在接下來的教學中繼續(xù)為學生帶來更豐富的文化體驗，進一步深化他們對中國的了解,。未來,，我們將繼續(xù)優(yōu)化教學內容，為老撾及其他國際學生提供優(yōu)質的漢語文化課程,，幫助他們建立更全面的中國文化理解,，推動國際文化的多元交流。
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