在四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院這片充滿活力與智慧的沃土上,，財(cái)稅學(xué)院工會(huì)小家如一粒種子,，懷抱著對(duì)教職工的深情厚意,，破土而出,，茁壯成長，逐漸成為大家心靈休憩的港灣,、精神交流的樂園,、夢(mèng)想啟航的基地。從精心籌備到落地生根,，再到如今的枝繁葉茂,，工會(huì)小家的建設(shè)歷程凝聚了財(cái)稅學(xué)院每一位教職工的力量與智慧，也收獲了滿滿成果與經(jīng)驗(yàn),。
一,、前期籌備：筑牢根基，凝聚力量
（一）項(xiàng)目籌劃：精心設(shè)計(jì),，做好每一處細(xì)節(jié)
項(xiàng)目是工會(huì)小家建設(shè)的重要依托,，關(guān)乎著每一項(xiàng)設(shè)施的添置、每一處空間的打造,。工會(huì)秉持著對(duì)教職工負(fù)責(zé)的態(tài)度,，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地做好項(xiàng)目規(guī)劃。深入教師群體中調(diào)研溝通，對(duì)比多多個(gè)方案的可行性和實(shí)用性,，只為找到領(lǐng)大家都滿意的建設(shè)的方案,，讓有限的工會(huì)小家建設(shè)發(fā)揮出最大的效益。在陣地空間布局上,，精心挑選了明德樓511/512/513室,，打造了集中加分散的工會(huì)格局，提供了“到家”服務(wù),，打造一站式小家,；“進(jìn)家”服務(wù)，打造沉浸式小家,；“安家”服務(wù),，打造賦能式小家三大主題家園的功能，同時(shí)為后續(xù)的功能分區(qū)與活動(dòng)開展提供了良好的基礎(chǔ),。
（二）合規(guī)前行：堅(jiān)守底線,，確保萬無一失
合規(guī)是工會(huì)小家建設(shè)的“生命線”，關(guān)乎著工作的順利推進(jìn)與長遠(yuǎn)發(fā)展,。從陣地選址到設(shè)施建設(shè),，從活動(dòng)策劃到物資采購,，工會(huì)嚴(yán)格遵循學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,，確保每一步都走得穩(wěn)健扎實(shí)。在設(shè)施建設(shè)與物資采購中,，工會(huì)嚴(yán)格按照招投標(biāo)程序,，公開、公平,、公正地選擇合作伙伴,，杜絕任何形式的違規(guī)操作，讓工會(huì)小家的建設(shè)過程經(jīng)得起檢驗(yàn),，為教職工打造一個(gè)安全,、合規(guī)的溫馨家園。在采購過程中,，嚴(yán)格把控質(zhì)量關(guān),，確保每一件物品都經(jīng)得起時(shí)間與使用的考驗(yàn)。同時(shí),，工會(huì)還建立了詳盡的資金使用臺(tái)賬,，每一筆支出都清清楚楚、明明白白,，讓資金在陽光下運(yùn)行,，接受教職工的監(jiān)督，彰顯工會(huì)工作的透明與規(guī)范。
（三）領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷：傾力支持,，注入強(qiáng)勁動(dòng)力
工會(huì)小家的建設(shè)離不開學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的傾力支持與悉心關(guān)懷,。領(lǐng)導(dǎo)們不僅在資金上給予充分保障，確保工會(huì)小家建設(shè)所需資金的及時(shí)到位,，還在工作上給予有力指導(dǎo),。他們多次深入工會(huì)小家建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)，與工會(huì)成員親切交流,，認(rèn)真聽取建設(shè)方案與工作匯報(bào),，耐心解答工會(huì)在建設(shè)過程中遇到的難題，為工會(huì)小家的發(fā)展指明方向,。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持,，如同一股強(qiáng)勁的動(dòng)力，激勵(lì)著工會(huì)成員們以更加飽滿的熱情與堅(jiān)定的信心投入到工會(huì)小家的建設(shè)與服務(wù)工作中,，讓工會(huì)小家的每一步發(fā)展都堅(jiān)實(shí)有力,。
二、建設(shè)成效：碩果累累,，溫暖人心
（一）教職工滿意度：從“滿意”到“非常滿意”的躍升
工會(huì)小家的建設(shè),，如同一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤了教職工的心田,。曾經(jīng),，教職工們?cè)诿β档墓ぷ髦啵狈σ粋€(gè)可以放松身心,、交流思想的場(chǎng)所,。如今，工會(huì)小家的出現(xiàn),，完美地填補(bǔ)了這一空白,。在513辦公室的主陣地上，一面精心設(shè)計(jì)的職工小家文化墻,，生動(dòng)地展示著工會(huì)文化,、優(yōu)秀事跡與活動(dòng)剪影，讓教職工在潛移默化中受到文化的熏陶,，增強(qiáng)對(duì)工會(huì)的認(rèn)同感與歸屬感,。沙發(fā)、桌子,、咖啡機(jī)等設(shè)施一應(yīng)俱全,，無論是集會(huì)交流、宣傳學(xué)習(xí),，還是品茶休閑,、親子娛樂,，都能在這里找到合適的空間。教職工們紛紛表示,，工會(huì)小家就像一個(gè)溫馨的家,，讓他們?cè)诠ぷ髦嗄軌蛘嬲潘上聛恚硎芗业臏嘏c舒適,，滿意度從最初的“滿意”躍升至“非常滿意”,。
（二）工會(huì)服務(wù)功能：從“單一”到“多元”的華麗轉(zhuǎn)身
曾經(jīng)，工會(huì)的服務(wù)功能相對(duì)單一,，主要以維權(quán)為主,。而工會(huì)小家的建設(shè)，讓工會(huì)的服務(wù)功能實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身,，變得多元而豐富,。在這里，教職工不僅可以享受到維權(quán)服務(wù),，還能參與到各種學(xué)習(xí),、交流、休閑,、娛樂,、健身等活動(dòng)中。512辦公室的微波爐,、冰箱等設(shè)施,，為教職工提供了貼心的“進(jìn)家”服務(wù)，讓他們?cè)诤钐鞖饫镆材芨惺艿綔嘏c清涼,；511活動(dòng)室的動(dòng)感單車,、置物架,、恒溫壺等設(shè)施,，為教職工提供了健身鍛煉的場(chǎng)所與后勤支持，助力他們保持良好的工作狀態(tài),。工會(huì)小家真正成為了教職工的“貼心小家”,，全方位地滿足著他們的需求，讓工會(huì)的服務(wù)更加貼心,、便捷,。
（三）學(xué)校辦學(xué)氛圍：從“單一”到“多元融合”的升級(jí)
工會(huì)小家的建設(shè)，為學(xué)校辦學(xué)氛圍的營造注入了新的活力,。它與學(xué)院黨建,、專業(yè)文化建設(shè)緊密相連，相互融合,、相互促進(jìn),。文化墻上展示的工會(huì)文化、職工風(fēng)采等內(nèi)容，彰顯了學(xué)校的辦學(xué)理念與文化特色,，提升了學(xué)校的整體形象,。同時(shí)，工會(huì)小家開展的各類活動(dòng),，如職工技能培訓(xùn),、文體競賽、節(jié)日慶祝等,，不僅豐富了教職工的業(yè)余生活,，也增強(qiáng)了教職工的團(tuán)隊(duì)凝聚力與向心力，激發(fā)了他們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量的熱情與創(chuàng)造力,。如今,，走進(jìn)四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院，可以感受到一種多元融合,、積極向上的辦學(xué)氛圍,，工會(huì)小家在其中發(fā)揮著不可或缺的重要作用。
三,、經(jīng)驗(yàn)提煉：汲取智慧,，砥礪前行
（一）精準(zhǔn)需求導(dǎo)向：教職工需求是工會(huì)小家建設(shè)的“指南針”
在工會(huì)小家建設(shè)過程中，始終堅(jiān)持以教職工需求為導(dǎo)向,，深入調(diào)研,，精準(zhǔn)把握教職工的多樣化需求。從最初的設(shè)施配置到后續(xù)的活動(dòng)策劃,，都緊緊圍繞教職工的實(shí)際需求展開,。正是因?yàn)檫@份精準(zhǔn)，工會(huì)小家才能如此貼心地滿足教職工的每一個(gè)需求,，讓他們感受到工會(huì)的關(guān)懷與溫暖,。這一經(jīng)驗(yàn)啟示我們，在今后的工會(huì)工作中,，要時(shí)刻關(guān)注教職工的需求變化,，及時(shí)調(diào)整工作思路與方法，以更好地服務(wù)教職工,，讓工會(huì)工作始終充滿活力與針對(duì)性,。
（二）資源整合利用：巧用資源，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的效果
工會(huì)小家建設(shè)充分體現(xiàn)了資源整合利用的智慧,。在場(chǎng)地選擇上,，巧妙地利用了明德樓的閑置空間，通過合理規(guī)劃與布局,，使原本普通的教室煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。在設(shè)施建設(shè)上,，工會(huì)積極爭取學(xué)院的支持，整合各方資源,，為工會(huì)小家的建設(shè)提供了有力保障,。同時(shí)，工會(huì)還注重與學(xué)院其他部門的合作,，共同開展活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，讓工會(huì)小家的發(fā)展之路更加寬廣,。這一經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在開展工會(huì)工作時(shí),，要善于整合各方資源,，形成工作合力，以實(shí)現(xiàn)工會(huì)工作的高效開展與創(chuàng)新發(fā)展,。
（三）文化引領(lǐng)發(fā)展：文化是工會(huì)小家建設(shè)的“靈魂”
工會(huì)小家建設(shè)注重文化氛圍的營造,，將工會(huì)文化、學(xué)校文化等融入其中,，以文化引領(lǐng)工會(huì)小家的發(fā)展,。文化墻的設(shè)計(jì)、活動(dòng)的開展等,，都承載著豐富的文化內(nèi)涵,，讓教職工在參與工會(huì)小家活動(dòng)的過程中，受到文化的熏陶與感染,，增強(qiáng)對(duì)工會(huì)的認(rèn)同感與歸屬感,。文化的力量是無形的，卻又是強(qiáng)大的,，它能夠凝聚人心,、激發(fā)活力，為工會(huì)小家的持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力,。這一經(jīng)驗(yàn)表明,，文化是工會(huì)小家建設(shè)的靈魂，要注重文化建設(shè),，以文化凝聚人心、激發(fā)活力,，推動(dòng)工會(huì)小家的高質(zhì)量發(fā)展,。
四、展望未來：創(chuàng)新升級(jí),，再創(chuàng)輝煌
在未來,，財(cái)稅學(xué)院工會(huì)小家將圍繞工會(huì)小家2.0版本為建設(shè)目標(biāo),，吸引更多項(xiàng)目資金，持續(xù)深入打造溫暖貼心的建家活動(dòng),。
（一）設(shè)施優(yōu)化升級(jí)：打造更加舒適便捷的“小家”
在現(xiàn)有設(shè)施的基礎(chǔ)上,，工會(huì)將進(jìn)一步優(yōu)化與升級(jí)。完善健身設(shè)施,，增設(shè)一些簡單易用,、占用空間小的健身器材，如瑜伽墊,、啞鈴等,，滿足教職工多樣化的健身需求。同時(shí),，定期對(duì)健身器材進(jìn)行維護(hù)和更新,，確保其安全性和可靠性。增添休閑設(shè)施,，在休閑區(qū)域增設(shè)按摩椅,、茶幾等，為教職工提供更加舒適的休閑環(huán)境,，使他們?cè)诠ぷ髦嗄軌蚋玫胤潘缮硇?，享受工?huì)小家?guī)淼谋憷c舒適。
（二）活動(dòng)創(chuàng)新豐富：讓工會(huì)小家“活”起來
工會(huì)將不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式,，豐富活動(dòng)內(nèi)容,，讓工會(huì)小家“活”起來。結(jié)合教職工的興趣愛好,，開展一些小型,、特色鮮明的活動(dòng)，如小型音樂會(huì),、手工制作比賽,、攝影分享會(huì)等。這些活動(dòng)不僅能夠豐富教職工的業(yè)余生活,，還能夠增強(qiáng)工會(huì)小家的吸引力,，吸引更多教職工參與。同時(shí),，加強(qiáng)與其他部門的聯(lián)動(dòng),，共同開展跨部門的活動(dòng)，如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、科研項(xiàng)目合作研討會(huì)等,，促進(jìn)不同部門之間的交流與合作，拓寬教職工的視野,，為學(xué)校的發(fā)展提供更多的思路和建議,。
（三）宣傳推廣與信息化建設(shè)：讓工會(huì)小家“亮”起來
加強(qiáng)宣傳推廣,，利用學(xué)院的宣傳平臺(tái)，如校園網(wǎng)站,、宣傳欄等,，加大對(duì)工會(huì)小家的宣傳力度，讓更多教職工了解工會(huì)小家的功能和活動(dòng),。同時(shí),，通過舉辦工會(huì)小家開放日等活動(dòng)，邀請(qǐng)教職工親身體驗(yàn)工會(huì)小家的設(shè)施和服務(wù),，提高工會(huì)小家的知名度和影響力,。
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