為積極響應教育部,、省教育廳及學院“停課不停學,、停課不停教”的號召,，我院會計一系全體教師迎難而上、團結一致,、火力全開,，充分發(fā)揮“因事而化”“因時而進"“因勢而變”的精神，持續(xù)保障在線教學工作“標準不降,、干勁不減”,，不斷改進教學方式方法，使“云端課堂”有序,、有效,、有情順利推進，學生宅家學得自愿,、學得帶勁,、學得溫暖。
“云端課堂”次第開,，線上教學春風暖 按照《四川財經職業(yè)學院疫情期間教學管理工作實施方案》精神,，結合系部2020年春季學期教學任務，在總結前兩周線上課程教學實施經驗基礎上,，為更加廣泛,、更加深入,、更加高效地開展好線上教學工作,，會計一系針對大一、大二學生的網絡學習情況進行了更深入的“盤點”,，基于90%以上的學生均滿足網絡學習條件,，系部根據(jù)人才培養(yǎng)計劃、育人目標,，繼續(xù)推出4門必修課程和4門選修課程實施在線教學,，進一步豐富在線課程資源，保障原定教學計劃穩(wěn)步有序推進,，真正做到學生“宅家不離學”,、 教師“宅家不離崗”、教學育人不停歇,。
百花齊放守秩序,，方式多樣尋規(guī)律 教學有效實施是保障教學質量的關鍵，教學實施的方式方法直接影響教學效果,。本著“一課一策”針對性開展教學活動的原則,，會計一系各門課程負責人帶領教學團隊，根據(jù)專業(yè)特點和課程標準,，深挖教育資源和教學素材,，精心設計教學方案,，不斷創(chuàng)新教學內容和教學方式，使得“云端課堂”有趣有序展開,，充分保障了教育教學質量,。教學中主要使用了國家和省級精品在線課程資源、大學慕課和網中網學習資源等,；學習通在線指導,、云班課小練習和釘釘直播課堂等方式。教師面授的真實感和現(xiàn)場感在教學中的作用無可取代,，各門課程均設計了直播環(huán)節(jié),。為了取得最好的直播效果，會計一系老師們迎難而上做出各種努力：有的老師自費更換了新電腦,，有的老師升級了家里的網絡,，有的老師直播時把小孩送到鄰居家。老師們反復多次利用家人手機測試直播效果,、課前多種方式聯(lián)系需要督促的學生,，課后積極收集學生反饋意見并不斷改進，隨時在線交流總結經驗分享提高,。楊勇老師的《高級會計》課程直播吸引了一千八百多師生參與,，通過三個釘釘群同步在線直播滿足在線學員所需；陳娟老師本周開課的《管理會計》專業(yè)限選課直播除本系學生也吸引了會計二系,、財稅金融系,、會計信息管理等系部的同學聽課。學生們充分感受到老師們高度的責任心,、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和發(fā)自內心真情關懷,。言傳身教就是最好的教育方式之一，有些本來懈怠的同學在老師們的影響下也更主動的投入到學習狀態(tài)中,。
因材施教有側重,，有的放矢顯成效 不同的班級有著不同的學情，遵循“一班一策”教學策略,，深入研究“9+3”民族學生學情,，本著所學能懂、所教能會,、學有所得的原則,，《會計實務》課程和會計電算化課程在課程教學團隊集體研究，采取了分層在線教學策略,，為“9+3”民族學生定制了個性化制教學計劃和教學內容,。《會計電算化》課程每周三上午9：00-9：45為普通班級開展直播教學，接著 11：00-11：45為9+3學生開展針對性的直播面授課,；《會計實務》課程每周一上午9：00-9：45為9+3學生開展直播教學,，接著11：00-11：45為普通班學生開展直播面授課。精選的教學內容,、針對性的教學設計,、深入的學情分析，因材施教的教學方式,，收獲的是同學們的進步和教學實效,。
滿園學子皆是春，個體差異獨開方 在線教學的實施離不開網絡的支撐,，在對學生們網絡情況調查中,，會計一系特別關注無網絡學習條件的學生。2018級和2019級共10多名學生因各種原因無法正常參與在線教學,，為此,，會計一系制定了無網絡學習條件學生的學習指導方案，強調務必聯(lián)系到每一位學生,，進行有效學習指導,，保障學生安全第一的前提下，鼓勵學生克服困難,，帶動每位同學跟上學習步伐,。每一門課程授課老師均與所在班級“網情”較差學生取得了聯(lián)系，在反復溝通后,，部分有網但直播卡頓的學生采取看視頻回放方式學習,，有網但信號較差的通過郵件發(fā)送學習資料，完全無網絡學習條件的通過電話指導學習等方式進行,。深感欣慰的是,，學生們在老師的帶動下,，都積極的通過各種方式克服困難,，表示一定要堅持跟上學習。
“陌上花漸開,，希望次第來”,，教育不停，學習不止,；冬天已逾越,，春天已來臨。會計一系在學院統(tǒng)一領導下,，積極有效開展線上教學,，充分發(fā)揮老師們主觀能動性，精心灌溉財院希望之花，相信定能收獲滿園碩果,。
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