4月下旬，我校黨委副書記,、副院長易思飛帶領教師團隊到安徽商貿職業(yè)技術學院進行教師教學能力大賽交流學習,。
4月27日下午，學習歸來的各位教師經過認真的準備,，給大家?guī)砹艘粓鼍式^倫的分享交流會,，院長符剛，參加今年教師教學能力大賽省賽的全部團隊出席了本次會議,。會議由教務處負責人楊毅主持,。
楊毅首先介紹了本次外出學習情況。今年校賽一,、二,、三等獎團隊中，共有5位教師作為團隊代表到安徽商貿職業(yè)技術學院學習,，與獲得過2次國家級教師教學能力大賽一等獎獲得者馬靜教師進行深入交流,，收獲很大。
第一位分享的是方潔教師,，她介紹了“道”與“術”的關系：“道”是根本,，“術”是表象。在教學能力大賽中,，教師容易被眼花繚亂的課堂活動所吸引,，而過多地把注意力放在活動編排上，但所有活動只是表象,，教師需要對國家的職業(yè)教育發(fā)展目標和法規(guī)文件進行充分解讀,，理解職業(yè)教育的本質，走訪企業(yè)和社區(qū),，實地調研,，從崗位出發(fā)，才能更好地設計教學活動,，這也是教學能力大賽的根本目的所在。
第二位分享的是肖瀟教師,，她談到：首先,，需要確立一個遠大的目標，目標往往決定能夠走得多遠,；其次,，需要對課程和作品有一些前瞻性的想法，創(chuàng)新教學方式和方法,，并且善用道具,；第三,，有了想法，還應有將想法落地的行動力,；最后,，需要注意一些參賽的策略，包括抓住熱點,、優(yōu)化團隊結構,、善于從專家的視角思考等。
第三位分享的是杜慧琴教師,，她重點分享了團隊組建結構要合理,，團隊需要考量老中青、男女搭配,，教學風格不雷同,，體現(xiàn)不同色彩；團隊目標需明確,，志向遠大,，不給自己退路；做內容要有評委視角,，形式多元,，視頻鏡頭切換適宜；選題要具備重要性,，要緊扣時事,，如國家新聞、政策,。
第四位分享的是張延昕教師,，她說，首先要以“評委”的視角準備比賽,，團隊組建要考慮老中青,、男女搭配組合，以符合“高水平,、結構化教師教學創(chuàng)新團隊”,；其次要將課程思政與專職業(yè)技能有機結合，通過落實立德樹人根本任務,，構建“三全育人”體系,，推進線上、線下教育相互融合,，以崗位定任務,，以典型工作任務進行課程內容重構，探索“崗課賽證”綜合育人的人培,、教案,、實施報告,、錄像高度統(tǒng)一，以場景,、腳本設計,、學生互動等教學手段突破課程呈現(xiàn)形式。
第五位分享的是汪麗娟教師,，她分享了比賽重點考核的是團隊教師對教學內容設計和實施的能力,，比賽的重點在于創(chuàng)新和設計，因此團隊創(chuàng)作作品的時候注意以下幾點：選題要有特色,，應該體現(xiàn)黨的二十大內容和社會重點關切,；團隊結構合理，要有不同的風格,，注重教學經驗和實踐經歷,；專業(yè)選取要能展現(xiàn)作品特色，注意專業(yè)課和思政課的有機融合,；視頻錄制上要有評委視角,，突出學生主體，視頻錄制場景要合理轉換,，適當添加實訓基地,、外景、企業(yè)工作情景,；評價方式要創(chuàng)新,，用大數(shù)據(jù)分析，可視化呈現(xiàn),，客觀,、動態(tài)、個性化的成長追蹤模式全面,、發(fā)展性的評價學社的學期,。
符剛院長對本次學習分享會進行了總結講話。符剛指出,，一是要明確3個目標——走向國賽,、走進國賽、拿到獎項,。二是要團隊為基,。要從專家評委的視角來看團隊成員的選擇，可以跨專業(yè),、跨學院廣泛選材，還可以到企業(yè)去選行業(yè)教師,。三是要內容為王,。對于主題選擇,、表達形式，大家要進行專業(yè)研究,。各種內容準備,，教學資源要做到萬無一失，做事情要做到完美得感動自己,，就成功了,。四是要全力保障。要從職能部門,、二級學院,、學校三個層面做好全力保障，需要的各種設備,、物資,、團隊拍攝等一切需求提出來與教務處對接。最后,，符剛對各個團隊提出希望：希望大家量力而行,，同時要盡力而為，全力以赴,，打好比賽,。
外出培訓學習是提升教師教學能力的一個重要途徑，而分享收獲,、交流經驗,，則可以讓更多的教師教學能力得到提升，視野更加開闊,。希望全體教師能夠珍惜每一次培訓機會,，做好當下，贏在未來,。
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