2023年5月15日,，教育部公示了2022年職業(yè)教育國家級教學(xué)成果獎擬授獎成果名單，根據(jù)《國務(wù)院教學(xué)成果獎勵(lì)條例》和《教育部關(guān)于開展2022年國家級教學(xué)成果獎評審工作的通知》（教師函〔2022〕9號）有關(guān)要求,，經(jīng)專家評審,、職業(yè)教育國家級教學(xué)成果獎評審委員會審議，共評選出2022年職業(yè)教育國家級教學(xué)成果獎擬授獎成果572項(xiàng),，其中,，特等獎2項(xiàng)、一等獎70項(xiàng),、二等獎500項(xiàng),。四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院榮獲國家級教學(xué)成果二等獎主持2項(xiàng)、主研1項(xiàng)的好成績，在四川省排名第六,。
我校李代俊教授主持,，易思飛、李建軍,、羅艾,、張延昕、常競,、何小,、陳娟、劉瑤,、王子林,、但強(qiáng)、劉吉斌主研的《財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)數(shù)字化改造的創(chuàng)新與實(shí)踐》,，劉瑤教授主持,，肖兆飛、裴俊,、李琳,、黃媛、羅瀟,、劉波,、楊勇、盧彥,、黃宗良,、阿爾阿且、翟興旺,、廖大凱,、丹巴多吉主研的《德能并重、貫通銜接：四川藏彝地區(qū)財(cái)經(jīng)商貿(mào)類技能型人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐》,，以及肖兆飛研究員主研的《多維協(xié)同,、差異均衡：西部大省中職專業(yè)建設(shè)質(zhì)量提升的“四化”實(shí)踐》分別榮獲國家級教學(xué)成果二等獎。
《財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)數(shù)字化改造的創(chuàng)新與實(shí)踐》圍繞如何精準(zhǔn)識別企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用新場景,，厘清適應(yīng)新場景的數(shù)字能力要求這條主線,，形成了“場景識別--能力模型--培養(yǎng)目標(biāo)--課程設(shè)置--資源建設(shè)”的財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)數(shù)字化改造新路徑。
《德能并重,、貫通銜接：四川藏彝地區(qū)財(cái)經(jīng)商貿(mào)類技能型人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐》針對四川藏彝地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相對落后,，一直面臨外來人才引不進(jìn)，引進(jìn)人才留不住,，本土人才量少質(zhì)弱的現(xiàn)實(shí)問題,，以培養(yǎng)“靠得住,、用得上、下得去,、干得好”的“四得型”技能人才為目標(biāo),，構(gòu)建了符合藏彝學(xué)生特點(diǎn)的“多維聯(lián)動”思政教育體系，制定了切合藏彝地區(qū)發(fā)展需求的“精準(zhǔn)對接”人才培養(yǎng)方案,，創(chuàng)新了“分類分層”人才培養(yǎng)提升途徑,，完善了財(cái)經(jīng)商貿(mào)院校“內(nèi)涵貫通”中高職銜接人才遞進(jìn)培養(yǎng)保障機(jī)制,，探索形成了“德能并重,、貫通銜接”的四川藏彝地區(qū)財(cái)經(jīng)商貿(mào)類技能型人才培養(yǎng)模式。
國家級教學(xué)成果獎是為了獎勵(lì)在高等教育中取得顯著教學(xué)成果的單位和個(gè)人,，鼓勵(lì)教育工作者開展教育教學(xué)研究,，深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量而設(shè)立的獎項(xiàng),，主要針對當(dāng)前高等教育教學(xué)改革中存在的問題,，提出有效的解決方法,，并且實(shí)施效果顯著,，具有創(chuàng)新性和應(yīng)用推廣效果，每四年評審一次,。
本次國家級教學(xué)成果獎的取得,，是我校多年來大力推進(jìn)教育教學(xué)改革、不斷深化人才培養(yǎng)模式,、持續(xù)提升內(nèi)涵建設(shè)而獲得的重大成果,。作為雙高建設(shè)的重要指標(biāo)，多項(xiàng)國家級教學(xué)成果獎的榮譽(yù)必將助力我校下一步的發(fā)展和建設(shè)取得更好的成績,。今后,，我校將繼續(xù)堅(jiān)持扎根財(cái)經(jīng)沃土，堅(jiān)持服務(wù)行業(yè)發(fā)展,，加大教學(xué)成果的挖掘和培育,、凝練和推廣，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌規(guī)劃,，持續(xù)深入推進(jìn)教育教學(xué)改革,，在教學(xué)成果上不斷取得新的突破。
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