信息來源：《中國青年報(bào)》
“兩院院士的關(guān)心與支持,，將為新時(shí)期職業(yè)教育事業(yè)改革和發(fā)展增添新的動(dòng)力,。”9月15日～16日,，教育部副部長(zhǎng)魯昕在出席兩院院士職校行暨浙江省重點(diǎn)地市職業(yè)院校改革和發(fā)展座談會(huì)時(shí)說,，高質(zhì)量的職業(yè)教育需要院士指導(dǎo)，現(xiàn)代職教體系建設(shè)需要院士支持,，職業(yè)教育人才成長(zhǎng)需要院士關(guān)注,，增強(qiáng)學(xué)生自信需要院士幫助，提高職教地位需要院士呼吁,。
“發(fā)揮兩院院士高端引領(lǐng)作用,、切實(shí)提高職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力?！濒旉空f,，“兩院院士職校行”活動(dòng)旨在加強(qiáng)院士對(duì)職業(yè)教育的引領(lǐng)作用,。魯昕代表教育部與全國職業(yè)教育戰(zhàn)線向兩院院士提出了8點(diǎn)合作需求：
首先是全面開展兩院院士職校行活動(dòng)，每季度舉辦一次大型的活動(dòng),，并增加在中西部貧困地區(qū)開展活動(dòng)的次數(shù),。
其次是建立院士指導(dǎo)職教改革創(chuàng)新智庫。希望兩院院士能夠在《職業(yè)教育法》修訂,、《校企合作條例》的制定、高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)模式改革等方面發(fā)揮智庫的作用,，為我國職業(yè)教育改革發(fā)展和政策抉擇提供咨詢,。
第三是研究制定高端技能型人才院士導(dǎo)師制度，提高這個(gè)群體的自豪感和榮譽(yù)感,，這對(duì)于技能型人才的培養(yǎng)將起到極大的促進(jìn)作用,。
第四是建立高等職業(yè)院校院士講壇。一方面將科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域最前沿的成果介紹給職業(yè)院校的師生,，另一方面讓職業(yè)院校的師生親身感受院士的學(xué)術(shù)魅力,，提高其對(duì)科研的興趣。
第五是研究設(shè)立高等職業(yè)院校教師院士指導(dǎo)項(xiàng)目,。我國高端技能人才的培養(yǎng)需要高水平的教師,，院士作為我國科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域最權(quán)威的群體，院士到職業(yè)院校擔(dān)任指導(dǎo)教師,，將能夠極大地促進(jìn)我國技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高和師資隊(duì)伍的建設(shè),。
第六是探索院士學(xué)校顧問制度。希望聘任院士作為職業(yè)院校的顧問,，為學(xué)校的重大決策提供咨詢和把關(guān),，提高職業(yè)院校決策的科學(xué)性。
第七是開設(shè)院士與學(xué)生,、教師對(duì)話平臺(tái),。在現(xiàn)有院士職校行活動(dòng)的基礎(chǔ)上，研究利用多種方式,、多種渠道,，如網(wǎng)絡(luò)交流等形式，開設(shè)院士與職業(yè)院校學(xué)生,、教師的對(duì)話平臺(tái),，加強(qiáng)院士與職業(yè)院校學(xué)生和教師的交流。
第八是建立職教院士指導(dǎo)委員會(huì)議制度,。加強(qiáng)院士指導(dǎo)職業(yè)教育改革發(fā)展的機(jī)制建設(shè),，探索建立職業(yè)教育院士指導(dǎo)委員會(huì)，并以定期召開會(huì)議的方式加強(qiáng)院士對(duì)職業(yè)教育的指導(dǎo),。
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