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科學(xué)家和電焊工誰更重要,? ——兼評職業(yè)教育的價值與現(xiàn)狀
發(fā)布時間:2011-04-22      信息來源:四川財經(jīng)職業(yè)學(xué)院      點(diǎn)擊:      分享到:
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來源:每日甘肅網(wǎng)

如果有人問:“科學(xué)家”和“電焊工”誰更重要時,,也許您認(rèn)為他們根本沒有可比性,甚至?xí)∪皇?。但在科學(xué)家錢學(xué)森眼里,,在飛船的整個發(fā)射過程中,電焊工比自己重要的多,,錢學(xué)森是站在一個團(tuán)隊(duì)里表達(dá)了他對不同職業(yè)的敬畏,。

不論是科學(xué)家還是電焊工,因?yàn)樗麄兟殬I(yè)的區(qū)別和工作形態(tài)的差異,,我們很難去橫向的將他們作比較,,但是我們需要明白的是,任何領(lǐng)域,,任何職業(yè)都有可能出現(xiàn)狀元,,出現(xiàn)尖子,只要做精,,做強(qiáng),。

    相信沒有幾個家長愿意將自己的孩子培養(yǎng)成出類拔萃的電焊工,卻有無數(shù)人愿意將自己的子女送入科學(xué)家的大軍,,即使成為科學(xué)家的概率是萬分之一,,而成為一名電焊工的幾率是十分之一,淺顯言之,,這是理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾,,說深了也是教育現(xiàn)狀的矛盾。

    職業(yè)本身無好壞之分,,所謂的好壞只是中國人傳統(tǒng)觀念中對體力和腦力工作根深蒂固的固有思維在現(xiàn)實(shí)生活中的集中體現(xiàn),。而職業(yè)院校的處境和畢業(yè)生就業(yè)所面臨的困境無疑是最為現(xiàn)實(shí)的寫照,。

    職業(yè)技術(shù)人才就像房子的柱子一樣,支撐著整個構(gòu)架,,但住在房子里面的人卻看不到,,因?yàn)樗麄円呀?jīng)被墻面所遮掩,當(dāng)有一天房子倒塌的時候,,人們才知道柱子有多重要,。

    在錢學(xué)森心中電焊工比自己重要

    如果有人問:“科學(xué)家”和“電焊工”誰更重要時,也許您認(rèn)為他們根本沒有可比性,,甚至?xí)∪皇?,因?yàn)樵诤芏嗳搜劾铮麄兙拖褚粭l河與一滴水,,一個源遠(yuǎn)流長,,一個瞬間淹沒、不留痕跡,。但在科學(xué)家錢學(xué)森眼里,,在飛船的整個發(fā)射過程中,電焊工比自己重要的多,,錢學(xué)森是站在一個團(tuán)隊(duì)里表達(dá)了他對不同職業(yè)的敬畏,。在工業(yè)時代任何一個項(xiàng)目都需要不同分工和不同職業(yè)的人合作才能完成,任何一個環(huán)節(jié)的疏忽都不可原諒,,在整個飛船飛行的過程中,,一個小焊點(diǎn)的脫落將是災(zāi)難的開始。其實(shí),,不論是科學(xué)家還是電焊工,,因?yàn)樗麄兟殬I(yè)的區(qū)別和工作形態(tài)的差異,我們很難去橫向的將他們作比較,,但是我們需要明白的是,,任何領(lǐng)域,任何職業(yè)都有可能出現(xiàn)狀元,,出現(xiàn)尖子,,只要做精,做強(qiáng),。不過話雖如此說,,但是像電焊工一樣能夠匯成河流的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在我們當(dāng)前的社會,,至少人們的心里是不被看好或者說不被重視的,,因?yàn)樵谖覀兊膬?nèi)心深處會有這樣一個聲音,再好的電焊工也只是一個電焊工,。相信沒有幾個家長愿意將自己的孩子培養(yǎng)成出類拔萃的電焊工,,卻有無數(shù)人愿意將自己的子女送入科學(xué)家的大軍,,即使成為科學(xué)家的概率是萬分之一,而成為一名電焊工的幾率是十分之一,,淺顯言之,,這是理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾,說深了也是教育現(xiàn)狀的矛盾,。如果把電焊工看成職業(yè)院校培養(yǎng)出來的專業(yè)人才的話,,那么他的社會地位也恰恰反映了我國職業(yè)院校的尷尬處境和舉步維艱。

    現(xiàn)代職場習(xí)慣性地將從事不同工作的人分為藍(lán)領(lǐng),、白領(lǐng)和所謂的金領(lǐng),,而這些形形色色的“領(lǐng)”也在無形中成為社會地位、經(jīng)濟(jì)收入甚至是職業(yè)好壞的標(biāo)準(zhǔn),,從價值觀的角度來說,,職業(yè)本身無好壞之分,所謂的好壞只是中國人傳統(tǒng)觀念中對體力和腦力工作根深蒂固的固有思維在現(xiàn)實(shí)生活中的集中體現(xiàn),。而職業(yè)院校的處境和畢業(yè)生就業(yè)所面臨的困境無疑是最為現(xiàn)實(shí)的寫照,。

    高速發(fā)展經(jīng)濟(jì)離不開高素質(zhì)的技工人才

    蘭州職業(yè)教育主要分為中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育兩種。中等職業(yè)學(xué)校是在完成初中教育的基礎(chǔ)上實(shí)行的職業(yè)學(xué)校教育,。中等職業(yè)學(xué)校的形式有職業(yè)高中,、技工學(xué)校,、中專等,;而高等職業(yè)學(xué)校是在完成高中教育基礎(chǔ)上實(shí)行的職業(yè)學(xué)校教育。按照目前職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r來看,,職業(yè)教育的發(fā)展總體呈一種向上的發(fā)展趨勢,。胡錦濤總書記在十七大報告中再次指出要大力發(fā)展職業(yè)教育:大力發(fā)展職業(yè)教育的主要理由有三個方面:第一個是我們國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)的勞動者,,數(shù)以千萬計(jì)的各方面的專門人才,,特別是中初級的專門人才。這是第一個理由,,任何國家都是如此,。

    第二個方面是我們國家社會發(fā)展的需要。人們對于教育的需求是多方面,、多樣化的,。接受職業(yè)教育的學(xué)生絕大部分來自農(nóng)村和城市中低收入的家庭,他們來自于最廣泛的普通老百姓的家庭,。從社會的發(fā)展,,從構(gòu)建和諧社會的角度,也應(yīng)該很好地發(fā)展這一塊教育,。

    第三個是我們教育發(fā)展的需要,。目前我國高中階段教育的毛入學(xué)率是59.8%,,也就是還有40%15歲——18歲這樣一個年齡段的青少年未接受高中階段教育。普及高中階段教育就需要發(fā)展普通高中教育和中等職業(yè)教育,,提高這兩類教育的毛入學(xué)率,。但是,普通高中教育的發(fā)展受制約于高等教育的發(fā)展,,因?yàn)槠胀ǜ咧幸粋€很重要的目標(biāo)就是要為高等學(xué)校輸送新生,,而高等教育今后一個時期重在提高質(zhì)量,不是規(guī)模的擴(kuò)張,。

    正視職業(yè)教育我們需從擯棄舊觀念開始

    近十年,,蘭州職業(yè)教育發(fā)展良好,最近舉辦的職業(yè)學(xué)校技能大賽,,就是一次大檢驗(yàn),、大提高。據(jù)市教育局介紹,,蘭州目前有職業(yè)學(xué)校33所,,在校教師2031名,在校學(xué)生25800名,。十年中,,已有39000名畢業(yè)生走向社會。但蘭州對職業(yè)教育認(rèn)識似乎還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。作為啟蒙教育最小的構(gòu)成單位——家庭,,尤其是廣大的農(nóng)村家庭,“鯉魚跳龍門”的思想并非一朝一夕能夠轉(zhuǎn)變,,即使是付出復(fù)讀兩三年的代價也再所不惜,。對于高等職業(yè)院校基本上是“萬不得已”或“萬般無奈”之下的選擇,。試問當(dāng)選擇職業(yè)院校的學(xué)生本身對自己的學(xué)校持懷疑和排斥態(tài)度時,,社會如何去相信和接納他們,從這個層面來說,,要讓職業(yè)院校有更好的前景和發(fā)展,,首先要讓我們的學(xué)生、家長和老師從基礎(chǔ)教育中,,祛除對職業(yè)院校排斥和歧視的弊病,。在美國,一個下水道工人的工資遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一位教授的工資,。而這位下水道工程師,,大概很多的并沒有被別人看不起。相反,在教授看來,,下水道工所干的工作是他所干不了的,,因?yàn)樗麤]有下水道工人的專業(yè)技術(shù),蘭州人認(rèn)為其工資高是因?yàn)闆]有人干,,正所謂“重賞之下必有勇夫”,,其實(shí)不然,在這個技術(shù)活動中,,熟練地操作與修理是由下水道工親力親為的,,可以說,他也是個技術(shù)操作者,。他們本身自己認(rèn)可自己,,認(rèn)為是無法被替代的,而這種意識恰恰是我們最為所缺失的,。也是我們職業(yè)教育最為需要的,,美國的下水道工人擁有的是一種職業(yè)精神,他不認(rèn)為自己干的活很下賤,,而是自己有著這種技術(shù)能力,。一個自己都瞧不起自己的人很難要求別人瞧得起自己。

    用工荒的背后隱藏的是職業(yè)和人才的矛盾

    “用工荒”是最近幾年才開始流行的新名詞,,而這三個字的背后隱藏的是職業(yè)和人才的矛盾,,一方面相當(dāng)一部分擁有一技之長的人員找不上崗位,另一方面企業(yè)招不到技術(shù)人才,。從每年的大型人才招聘會上我們會發(fā)現(xiàn),,但凡招聘單位,不論崗位和工作需求怎樣,,“非本不用”幾乎已經(jīng)成為了定律,,這種只視文憑,,不講實(shí)際的做法在一定程度上封堵了職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)道路,。目前,就蘭州市的職業(yè)院校而言,,雖說就業(yè)情況相對不錯,,但社會對職業(yè)院校的支持和認(rèn)知還存在一定的誤區(qū)。因此多給初,、中級專門人才實(shí)現(xiàn)自我價值的機(jī)會,,或許會給企業(yè)發(fā)展帶來意想不到的好處。

    職業(yè)技術(shù)人才就像房子的柱子一樣,,支撐著整個構(gòu)架,,但住在房子里面的人卻看不到,因?yàn)樗麄円呀?jīng)被墻面所遮掩,當(dāng)有一天房子倒塌的時候,,人們才知道柱子有多重要,。

 

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