來源: 中國青年報
已占高等教育“半壁江山”，卻很難進(jìn)入公眾視線
媒體聚光燈何時照亮高職“角落”
“半壁江山”背后的尷尬
教育報道那么多,，職業(yè)教育零頭都沒有
做了15年宣傳工作,，蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的宣傳部長王壽斌感嘆，從來沒有記者為了到學(xué)校來挖掘新聞主動找上門來,。相比最近名牌大學(xué)自主招生“華約”,、“北約”戰(zhàn)火多日占據(jù)媒體重要位置，職業(yè)院校則顯得格外冷清,。
事實上,，王壽斌所在的蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在全國1000多家高職院校中名列100家國家級示范校之一,，在校學(xué)生數(shù)以萬計,，國家領(lǐng)導(dǎo)人都曾到學(xué)校參觀過。
11月27日~28日,，由中國青年報主辦的2010全國職業(yè)院校宣傳部長聯(lián)席會在北京舉行,。近百家職業(yè)院校的宣傳部長呼吁：希望社會公眾和媒體的聚光燈更多地照亮這個被“長期冷落的角落”。
“相對普通教育中一篇課文的刪除都能引起軒然大波,，或者某位大學(xué)校長的演講轟動全國”,，一位與會者如是描述已居我國高中階段以上教育“半壁江山”的職業(yè)教育的現(xiàn)狀，中央主流媒體10年內(nèi)獲中國新聞獎的稿件難破零記錄,，省級媒體豆腐塊一年沒幾篇,。而數(shù)據(jù)顯示，2007年高等職業(yè)院校在校生數(shù)有516萬而到2009年已經(jīng)猛增到了631萬人,，隨著教育改革的深化,，職業(yè)教育所占的學(xué)生比例越來越大，職業(yè)教育牽涉的家庭數(shù)量已不容小視,。但“我們是長期在公眾‘聚光燈’陰影背后的巨大群體,?！币晃恍麄鞑块L嘆息道。中央媒體多家輿情監(jiān)控可以佐證,。職業(yè)教育的被關(guān)注,、被報道、被宣傳數(shù)量及質(zhì)量都排得相對靠后,，以紙質(zhì)媒體為例,，我國現(xiàn)在有平面媒體1900多家報紙，目前設(shè)有專版報道職業(yè)教育寥寥可數(shù),，平均每周有一篇職業(yè)教育報道的報紙,，全國算下來不超過100家報紙。
教育部高教司高職高專處處長范唯對此深有感觸,，“我們一直有一個糾結(jié),，就是教育是一個公共話題，但是職業(yè)教育從來不是公共話題,。大家可以看到,，不管是什么樣的媒體，都很關(guān)注教育的問題,，但是又不大從正面來關(guān)注教育的問題,，但它確實是一個公共話題，而職業(yè)教育從來不是公共話題,，所以它隱藏在一個非常安全的角落,，正面的、負(fù)面的都很少,?！?span lang="EN-US">
在會上，一個故事被無數(shù)宣傳部長回顧：幾年前,，一位高職院校負(fù)責(zé)人到某教育電視臺做節(jié)目,，編導(dǎo)非常詫異地問：“你們學(xué)校到底是職高還是高職？”當(dāng)時,，這位負(fù)責(zé)人的心就涼了半截,，“高等職業(yè)教育搞了這么多年，就連搞教育頻道的編導(dǎo)還不了解這個概念,?！?span lang="EN-US">
“這樣的冷落無疑與職業(yè)教育越來越凸顯的地位有些不相稱?！蓖鯄郾笤跁暗囊淮握?wù)撘l(fā)了眾多宣傳部長們的共鳴,，“職業(yè)教育在校生規(guī)模分別占高中階段和高等教育總規(guī)模的‘半壁江山’。”
在王壽斌看來,，這次會議是一個信號,，能來這么多宣傳部長甚至學(xué)校的校長書記，而且80%%以上是示范校,，“充分說明了職業(yè)教育抱團(tuán)取暖,，塑造集體形象的強(qiáng)烈渴望?！?span lang="EN-US">
放在“括號”里的職業(yè)教育
兼職的宣傳部長只會收獲“兼職的報道”
“在座的有多少宣傳部長是專職的,？”聯(lián)席會主席團(tuán)成員會上，職業(yè)院校一位代替領(lǐng)導(dǎo)來開會的小伙子做了一個即興調(diào)查,。
舉起的手稀稀落落,。
而他得到的答案則五花八門：有黨辦主任兼的，有宣傳,、統(tǒng)戰(zhàn)合一的,，還有組織部長兼任的。
“這就說明在公辦院校里,，這個崗位可有可無誰都可以干的,。從學(xué)校的層面講，他們認(rèn)為宣傳沒有什么了不起,。宣傳就是訂報紙、發(fā)報道,?！币晃桓呗氃盒５摹袄闲麄鳌备锌?span lang="EN-US">
王壽斌也發(fā)現(xiàn),，經(jīng)常是一個學(xué)校的宣傳部長剛認(rèn)識不久,，下次見面就換了新面孔，“如果能對各高職院校宣傳部長就任時間進(jìn)行調(diào)查,，可以發(fā)現(xiàn),，一般不會超過3年?！?span lang="EN-US">
就是王壽斌自己,，已經(jīng)到院辦當(dāng)主任了，“還帶著宣傳這一塊”,。
“職業(yè)學(xué)院沒有認(rèn)識到這個職位的重要性,，沒有人愿意好好做宣傳，社會對職業(yè)學(xué)院的關(guān)注自然比普通高等院校低,?！币晃慌c會者感慨。
平日愛思考、經(jīng)常寫些職業(yè)教育時評的王壽斌認(rèn)為,，公眾需要新聞,，媒體想做新聞，但職業(yè)院校的參與度不夠,、缺乏主動性,。一個典型的現(xiàn)象就是，院校平時不重視新聞,，往往要等到招生,、校慶時才想起媒體來。
在這位“老宣傳”看來,，出現(xiàn)這種情況,，與一些高職院校新聞意識不強(qiáng)、挖掘新聞的能力不夠有關(guān),?！白约鹤隽撕芏嘤幸饬x的事，但別人不知道,，甚至自己也不知道自己所做的可以而且應(yīng)該拿到全國去推廣,。”
上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院綜合辦公室副主任張小漪則認(rèn)為媒體的重視程度也有所欠缺,。
張小漪至今記得,，學(xué)校剛通過國家職業(yè)院校示范校評估，接到一個記者打來的電話時喜憂參半的心情,，“北京的媒體都知道了,，證明高職也受到了社會的關(guān)注?！比欢?，隨后的詳細(xì)詢問中得知報道要收取經(jīng)費，“理由是在媒體看來,，學(xué)校的級別不夠,。”
但張小漪也承認(rèn),，職業(yè)院校想宣傳的和媒體的需求之間有差異,，而一些職業(yè)院校的宣傳部長們對新聞規(guī)律掌握程度有待提高。
“媒體想要什么,，有些人可能也鬧不太明白,。”一位與會者直言,，職業(yè)院校的發(fā)展積淀還有一個過程,，“兼職的宣傳部長收獲的報道效果也只可能是‘兼職的’”。
一位與會人士對幾年前的一個細(xì)節(jié)記憶猶新。那時,，在一個城市政府官方網(wǎng)站上,，出臺了一個市領(lǐng)導(dǎo)分工，上面寫著：某副市長分管教育(含職業(yè)教育),?！?span lang="EN-US">
“這說明在一些地方政府層面，職業(yè)教育沒有與其他類型的教育平等的對待”,，這位宣傳部長認(rèn)為,，“分管教育本身就該含職教，用括號來特別說明,，顯而易見,，從大的環(huán)境來看，大家還在歧視職業(yè)教育,，沒把它當(dāng)回事,。”
“用對普通教育的認(rèn)識搞不好職教宣傳”
職業(yè)教育宣傳期待新模式
職業(yè)教育被輿論冷落帶來的影響正在日益凸顯,。
2010全國職業(yè)院校宣傳部長聯(lián)席會組委會主任,、中國青年報社社長徐文新指出，從西方發(fā)達(dá)社會來講,，教育早已經(jīng)進(jìn)入了品牌時代,，我國的教育也正在向品牌時代進(jìn)行演化，職業(yè)教育的低關(guān)注度不僅影響了社會青年對我國職業(yè)教育的認(rèn)識和判斷,，也在一定程度上影響了職業(yè)教育的社會發(fā)展以及對社會資源的有效整合,。
對于與會的職校人士，同樣現(xiàn)實的問題就是,，目前“很多省份生源的不斷下降”正釋放出強(qiáng)烈信號：不遠(yuǎn)的將來，隨著人口出生高峰后效應(yīng)來臨,，全國高考生源大量減少,，職業(yè)院校的輿論環(huán)境如果沒有改觀，作為職業(yè)院?！吧€”的生源會迎來一個怎樣的局面,？后果可想而知。
“職業(yè)教育似乎暫時躲進(jìn)了一個安全的角落,，但這并不代表著未來,。”面對職業(yè)教育輿論環(huán)境的現(xiàn)狀,，范唯處長看得更遠(yuǎn),。
范唯表示，職業(yè)院校一方面要積極回應(yīng)社會問題，另一方面也應(yīng)該向社會提出訴求,，希望社會能理解支持參與,。“當(dāng)社會公眾對我們提出問題的時候,，我們并不一定要回答,，但是我們一定要積極應(yīng)答。甚至在它沒有提問題的時候,，也需要積極主動地去正面地客觀地展示我們自己,。”
在范唯看來,，職業(yè)院校在人才培養(yǎng),、專業(yè)建設(shè)上要實現(xiàn)校企合作、校企共贏,，但是職業(yè)院校的成長不僅僅需要企業(yè)的參與,，也需要社會的參與，也需要媒體的參與,，“所以我們要創(chuàng)造一個舞臺,，轉(zhuǎn)變觀念，和媒體共贏共舞,?！?span lang="EN-US">
范唯提出的思路讓人耳目一新：職業(yè)教育領(lǐng)域畢竟很專業(yè)，我們能否讓職業(yè)教育引起公眾更多的關(guān)注,，能夠給大眾一個更加客觀,、開放、積極的職業(yè)教育的形象,，能否與媒體一起創(chuàng)造一個我們自己的模式,，而不是沿用現(xiàn)在的各種各樣的模式？
北京市教委專職委員孫善學(xué)對這一觀點予以了呼應(yīng),。
孫善學(xué)認(rèn)為,，做好職業(yè)院校的宣傳工作首先要研究職業(yè)教育的特點，“如果在宣傳當(dāng)中用原來對普通教育,、對學(xué)歷教育,、對學(xué)校教育的認(rèn)識去做職業(yè)教育的宣傳，就搞不好職業(yè)教育的宣傳,?！?span lang="EN-US">
比如教育的對象不同，“職業(yè)教育面向人人,、面向終身,，教育對象主要是初中,、高中后分流的學(xué)齡人口?！?span lang="EN-US">
他以北京的情況為例：北京中職在校生實際上已經(jīng)達(dá)到了21萬人,，而真正北京的學(xué)齡人口、初中畢業(yè)后進(jìn)入中職學(xué)習(xí)的有兩萬人左右,，乘以3年,，在校生應(yīng)該是6~7萬人。
“為什么形成這樣的局面,？”孫善學(xué)的結(jié)論是：與普通教育相比,，職業(yè)教育發(fā)展動力不完全以求學(xué)為驅(qū)動，更主要的是社會驅(qū)動,，來自于企業(yè),、行業(yè)的發(fā)展以及社會對職業(yè)的需要。
在孫善學(xué)看來,，只有在宣傳中把握好這些特點,，才能凸顯職業(yè)教育的優(yōu)勢，引起媒體的關(guān)注社會的關(guān)注,。
“職業(yè)院校要營造整體的輿論環(huán)境,，要抱團(tuán)取暖?！睂幉殬I(yè)技術(shù)學(xué)院宣傳部長張衛(wèi)明帶來了一線的實踐經(jīng)驗,。
張衛(wèi)明坦承，在浙江高職發(fā)展之初,，也曾出現(xiàn)過一些地方職業(yè)院校招生“互掐”的現(xiàn)象,，但很快在當(dāng)?shù)卦斐闪苏麄€職業(yè)教育的“壞名聲”，不久校園之間達(dá)成共識,，只說自己強(qiáng),，不說別人怎么弱，整體宣傳高職教育,。
而今,，浙江的高職院校已經(jīng)從中嘗到了甜頭。數(shù)據(jù)顯示,，浙江省新生的報到率比全國平均水平高出一大截，一些學(xué)校省內(nèi)的生源報到率達(dá)96%%以上,，很多外省的學(xué)校也愿意到浙江來招生,。
“大河漲水小河滿，只有在社會公眾心目中整體的環(huán)境好了,，職業(yè)院校才有發(fā)展空間,?！睆埿l(wèi)明說，看得見的收益讓這一條“共識”被新成立的職校不斷追隨,。
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