陳希在吉林調(diào)研高職教育改革發(fā)展時強(qiáng)調(diào)
堅(jiān)持高職辦學(xué)定位服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
3月31日,，教育部黨組副書記,、副部長陳希赴吉林省調(diào)研，實(shí)地考察了長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校,、長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中國一汽轎車股份有限公司,，召開了吉林省高等職業(yè)教育改革發(fā)展座談會,。
陳希在聽取各位代表的發(fā)言后說，近年來高職院校通過不斷的實(shí)踐,，更加明晰了為生產(chǎn),、管理、服務(wù)一線培養(yǎng)?？茖哟胃咚刭|(zhì)技能型人才的辦學(xué)定位,，緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，服務(wù)企業(yè)崗位要求,，以就業(yè)為導(dǎo)向,，深化人才培養(yǎng)模式改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量逐步提高,，畢業(yè)生上崗后能夠比較快地成長為生產(chǎn)一線發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的技術(shù)能手和生產(chǎn)組織管理人員，越來越得到用人單位的認(rèn)可和歡迎,。
陳希指出,，高等職業(yè)教育大有可為。高等職業(yè)學(xué)校要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，堅(jiān)持高職教育發(fā)展方向和辦學(xué)定位,。高等職業(yè)教育,、本科,、研究生教育等共同構(gòu)成了我國多類型多層次的高等教育體系結(jié)構(gòu)。這個體系結(jié)構(gòu)具有科學(xué)的多樣性特征,，各類型的高等學(xué)校在這個體系結(jié)構(gòu)中都具有獨(dú)特的地位和優(yōu)勢,，共同滿足國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人的全面發(fā)展的需要。高職院校要找準(zhǔn)定位,，在現(xiàn)階段聚精會神地培養(yǎng)好生產(chǎn),、建設(shè),、管理、服務(wù)第一線的?？茖哟蔚母咚刭|(zhì)技能型專門人才,，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向,，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路,，面向行業(yè)企業(yè)和社會提供技術(shù)服務(wù)與高技能培訓(xùn)。在我國建設(shè)人力資源強(qiáng)國和高等教育強(qiáng)國的新階段,，高等職業(yè)教育要以合作發(fā)展為動力,，以合作育人為模式，以合作辦學(xué)為機(jī)制,，以合作就業(yè)為導(dǎo)向,，努力建設(shè)特色鮮明、高水平,、與行業(yè)企業(yè)廣泛合作,，面向社會開放的中國特色社會主義現(xiàn)代高等職業(yè)教育，為國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供強(qiáng)有力的人力資源支撐,。
[信息來源:中國教育報(bào)]
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