為貫徹踐行二十大精神,,財(cái)稅學(xué)院結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展了多種形式的專題研討活動(dòng),,深入思考如何進(jìn)一步積極有效推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,。2023年4月25日下午,,財(cái)稅學(xué)院在明德樓512會(huì)議室組織召開(kāi)“課堂革命案例”專題研討會(huì),。本次研討會(huì)由財(cái)稅學(xué)院副院長(zhǎng)羅艾、經(jīng)濟(jì)學(xué)教研室主任吳伶主講,,全體財(cái)稅學(xué)院教師參會(huì),。
羅艾副院長(zhǎng)從認(rèn)識(shí)“課堂革命”典型案例、設(shè)計(jì)“課堂革命”典型案例,、課堂革命典型案例申報(bào)材料點(diǎn)評(píng)三個(gè)方面為老師們講解了課堂革命實(shí)施路徑及典型案例撰寫,。
她首先為在座的老師們解釋了什么是課堂革命,,她表示課堂革命的關(guān)鍵在于“以德育德”“學(xué)生全面發(fā)展”“校企融合”“以活動(dòng)為中心”“素質(zhì)能力”“信息技術(shù)”這六個(gè)方面,她認(rèn)為教師應(yīng)從這六方面全面地深度挖掘進(jìn)而提升自我教學(xué)方式方法,。然后,,她講到傳統(tǒng)教學(xué)理念應(yīng)該做出改變,列舉了課堂革命典型教學(xué)模式的案例,,為老師們提供了多種改革模式思路,。
緊接著,她講到做好課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)的“五個(gè)環(huán)節(jié)”,,并表示課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)不能獨(dú)立出來(lái),,應(yīng)是要隱藏在專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)中,不能喧賓奪主,,更不能生搬硬套,,教學(xué)設(shè)計(jì)要注重崗課賽證融通和以教師和學(xué)生活動(dòng)為中心。
最后,,她以“列車故障救援時(shí)的行車組織”四重交互式課堂為例,,為在座的老師們提供了一個(gè)很好的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。講解了如何進(jìn)行題目提煉和申報(bào)材料優(yōu)化,。從案例標(biāo)題開(kāi)始,,認(rèn)真研究評(píng)審指標(biāo)、案例基本格式 以及佐證材料的制作,,要有現(xiàn)創(chuàng)新的觀點(diǎn),。
隨后,吳伶主任分享了參加遼寧大學(xué)舉辦的“中國(guó)視角下的經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)專題研討會(huì)”的學(xué)習(xí)心得,。論壇上,,于鴻君教授講解了新中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)體系的建立,闡明當(dāng)今中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)體系要立足中國(guó),,借鑒國(guó)外,。面對(duì)新的時(shí)代要求,經(jīng)濟(jì)學(xué)教師應(yīng)擔(dān)負(fù)重任,,一方面堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),,探索構(gòu)建中國(guó)特色經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)體系;另一方面應(yīng)在教學(xué)中重視解釋,、剖析中國(guó)實(shí)踐,,推進(jìn)教學(xué)體系的改革和創(chuàng)新。
本次“課堂革命案例”專題研討會(huì)為全院教師營(yíng)造了思考課堂,、研究課堂,、改革課堂的氛圍。羅艾副院長(zhǎng)鼓勵(lì)老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中打破傳統(tǒng)的課堂模式,,采用多元化教學(xué)方式,,優(yōu)化課堂教學(xué)全過(guò)程,,真正把“課堂革命”落到實(shí)處,以實(shí)際行動(dòng)踐行二十大精神,。